第1题:
臭氧被称为地球生物圈的“保护伞”,缺少了这把“保护伞”,地球上一切生命的产生、延续都将是不可能的。以下有关大气臭氧层的说法正确的是( )。
A.能大量反射太阳辐射中的紫外线,所以那里气温低
B.能散射阳光中的紫外线,使地球生物免受过量紫外线辐射之苦
C.是大气中存在臭氧的唯一场所,所以我们应善加保护
D.吸收大量紫外线,减少到达地面的紫外线辐射
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
青蛙的腹面几乎都是()色,但生活在水草丛中的青蛙体背侧为()色,在没有水草的水沟里的青蛙体背侧为()色,这种体色的变化有利于青蛙适应(),逃避(),是一种()色。
第6题:
美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。 “青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是() ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化
第7题:
在田野中,绿色青蛙因为有好的()而被保留下来,其它()的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。
第8题:
青蛙过河问题,若没有石柱只有荷叶,那么可过的青蛙数量应比荷叶的数量多一个。
第9题:
下列关于青蛙冬眠的有关叙述不正确的是()。
第10题:
以下哪些特点不是青蛙动作中常用的()
第11题:
青蛙个体发育的起点是受精卵
青蛙的幼体生活在水中
蝌蚪的心脏分为两心房一心室
青蛙的个体发育属于变态发育
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()
A青蛙与稻飞虱是捕食关系
B水稻与青蛙是竞争关系
C病毒V与青蛙是寄生关系
D水稻和病毒V是互利共生关系
第17题:
地球上有一层保护膜,就是臭氧层,它将紫外线挡在地球外面,保护地球上的生物不受到伤害。臭氧层被大量损耗后,吸收紫外线辐射能力会()
第18题:
美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放入凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。 人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危,并因“思所以危”而“安”,其哲学道理是()。 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性,则可以安之若素、泰然处之 ③认识“安”与“危”的依存、贯通关系,顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系,努力实现转危为安和趋安避危
第19题:
美国科研人员做过这样的实验:将一只青蛙放到沸水中,青蛙触电般立即窜逃出去;又将青蛙放人凉水中,然后用小火慢慢加热,青蛙虽然可以感觉到温度的变化,却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是() ①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化
第20题:
蟾蜍和青蛙都是有益动物,这是因为().
第21题:
下列关于青蛙个体发育的叙述,不正确的是().
第22题:
对
错
第23题:
青蛙与稻飞虱是捕食关系
水稻与青蛙是竞争关系
病毒V与青蛙是寄生关系
水稻和病毒V是互利共生关系