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  • 第1题:

    英国人讲究穿戴,衣冠楚楚,()很强。

    • A、自卑感
    • B、事业心
    • C、集体感
    • D、自负感

    正确答案:D

  • 第2题:

    简述自卑感产生的原因及如何消除


    正确答案: 自我认识不足
    每个人总是以他人为镜来认识自己,如果他人对自己的评价过低,特别是较有权威的人的评价,就会影响对自己的认识,从而过低评价自己,产生自卑心理。对自我形象不认同,觉得自己 长的不好。或者是对自己能力的怀疑,进入大学后的优越感降低甚至没有了,自己没有赢得别人尊重的本钱,于是产生了极强的失落感,原有的优越感一下子就成自卑感。每个人都会在某个方面产生自卑感的。
    家庭经济因素
    部分学生由于出身贫寒,生活困难,与别的同学相比,觉得自己家庭经济条件实在太差而感到自卑。这几年,由于这方面引起自卑的大学生人数有增加的趋势。
    社会文化因素
    每个人都处在特定的社会文化环境中,文化对自卑心理影响很重要。根据米德等人的研新几内亚的三个民族的人格特征,居住在湖泊地带的张布里族,男女角色差异明显,女性是社会的主体,她们每天劳动,掌握经济实权。男性处于从属地位,主要从事艺术 工艺与祭祀活动并承担孩子的养育责任。这种分工使该地区的男人有明显的自卑。
    成长经历有关
    人的一生不能说漫长也不能说太短,但真正对人产生深刻影响的关键时期就那么几个,其中童年经历的影响尤深。心理科学的研究已证实,不少心理问题都可在早期生活中找到症结, 自卑作为一种消极的心态也不例外。
    个人性格特点
    气质抑郁、性格内向者大都对事物的感受性强,对事物带来的消极后果有放大趋向,而且不容易将其消极体验及时宣泄和排解。因而外界因素对他们心理的影响往往要比对其他气质、性格类型者的影响大,产生自卑的可能性也相应增大。而意志品质表现为自觉性、果断性和自制力的学生在其上进心、自尊心受到压抑时,不是变得自卑,而是激起更强烈的自尊,及时调整自己的行动,以更大的干劲冲破压抑,努力拼出一条成功之路来。但有自卑心理的学生则正好相反,在经过一番努力后尚无效果,便会泄气,认为自己不行,于是变得自卑起来。 会对社会产生恐惧感。无法正常的接触社会上的人。
    如何消除:
    1.正确认识自己 提高自我评价
    自卑的人往往注重接受别人对他的低估评价,而不愿接受别人的高估评价。在与他人比较时,也多半喜欢拿自己的短处与他人的长处相比。越比越觉得自己不如别人,越比越泄气,自然产生自卑感。其实,我们每个人都有各自的优点和缺点。
    因此,有自卑心理的人,首先要正确认识自己,提高自我评价,要经常回忆自己的长处和自己经过努力做成功了的事例;要善于发现自己的优点,肯定成绩,以此激发自己的自信心,不要因为由于自己某些缺点的存在而把自己看得一无是处,不能因为一次失败而以偏概全,认为自己什么都干不了。 
    2.善于自我满足 消除自卑心理
    自卑的人一般都比较敏感脆弱,经不起挫折打击。一旦遭受挫折,就很容易意志消沉,增强自卑感。因此,凡事应不怀奢望,要善于自我满足,知足常乐,无论生活、工作或学习,目标都不要定得过高,这样,就容易达到目标,避免挫折的发生。
    必须明白和做到:努力的目的是完成自己的既定目标,而不是为了打败别人。而每次取得的成功体验,都是对自己的一种激励,是十分有利于恢复自信心的。
    3.坦然面对挫折 加强心理平衡
    自卑的人心理防御机制多数是不健全的,自我评价认知系统多数比较偏低。因此,遭受挫折与失败的时候,不怨天尤人,也不轻视自我,要客观地分析环境与自身条件,这样才可以找到心理平衡,才可以发现人生处处是机会。
    4.广泛社会交往 增强生活勇气
    自卑的人多数比较孤僻、内向,不合群,常自己把自己孤立起来,少与周围人群交往,由于缺少心理勾通,易使心理活动走向片面。自卑者如能多参与社会交往,可以感受他人的喜、怒、哀、乐,丰富生活体验;通过交往,可以抒发被压抑的情感,增强生活勇气,走出自卑的泥潭;通过交往,可以增进相互间的友谊、情感,使自己的心情变得开朗,自信心得到恢复。

  • 第3题:

    三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是()。

    • A、培养主动感,克服内疚感
    • B、培养主动感,克服自卑感
    • C、培养勤奋感,克服自卑感
    • D、建立同一性,防止角色混乱

    正确答案:C

  • 第4题:

    下面属于生理压力的是()

    • A、后悔
    • B、自卑感
    • C、生气
    • D、疾病

    正确答案:D

  • 第5题:

    问答题
    老年人因退休产生失落感和自卑感的原因是什么?

    正确答案:
    老年人因退休产生失落感和自卑感的原因主要有以下三点:
    (1)工作是个人自我观念的核心。成人晚期在退休前对事业有着深厚的感情,而退休是对老年人自己有存在价值和有用的看法的一种挑战,一旦退休,感情上便没有了着落。
    (2)老年人对事业的完结缺少很好的精神准备,失去工作等于失去社会的敬重和社会所赋予的权力和责任。
    (3)退休造成经济收入降低,导致失落感及自卑感的产生。
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    判断题
    不是每个人都有自卑感的,成功者可以完全克服自卑感。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第7题:

    名词解释题
    自卑感

    正确答案: 自卑感(feelingof inferiority)是指个体觉得自己低人一等的惭愧、羞怯、畏缩甚至灰心的复杂情感。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    填空题
    青少年的主要情绪困扰表现为自卑感、抑郁、()和()等方面。

    正确答案: 情绪不稳,压抑
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    自卑感的调试方法有哪些。

    正确答案: 包括三个:
    一是培养自我意识,增强主体能动意识,有利于更好地认识自身。
    二是自我强化。通过自己的行为结果来控制自己的行为。
    三是自我暗示和自我激励。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    判断题
    家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    下面属于心理压力的是()
    A

    后悔

    B

    自卑感

    C

    生气

    D

    疾病

    E

    疲倦


    正确答案: A,E
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。


    正确答案:正确

  • 第13题:

    自卑感论


    正确答案:人具有保护自己、追求优越的本能,的权利欲,当这种欲望得不到满足时,就会形成自卑感。

  • 第14题:

    自卑感


    正确答案: 阿德勒术语。阿德勒认为,自卑感是支配人的心理活动和行为的内在的动力因素。早期主要指生理缺陷。认为每个人一生下来就带有不同程度的自卑感。由自卑感,产生补偿的需要,不断的补偿又不断地发现新的自卑,又向新的优越努力,如此持续不断,即是人格发展的基本过程。

  • 第15题:

    俯拍镜头可以用来表达人物的自卑感。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    判断题
    阿德勒认为,人类的一切行为都是出于自卑感以及对自卑感的克服。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第17题:

    单选题
    害怕表明自己的观点,不敢标新立异,放弃自己的见解和信念这种人的自卑感属于()的自卑感。
    A

    咄咄逼人型

    B

    否认现实型

    C

    随波逐流型

    D

    孤僻怯懦型


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第18题:

    名词解释题
    自卑感论

    正确答案: 人具有保护自己、追求优越的本能,的权利欲,当这种欲望得不到满足时,就会形成自卑感。
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    单选题
    三年级的小琳面临的人格发展阶段任务是()。
    A

    培养主动感,克服内疚感

    B

    培养主动感,克服自卑感

    C

    培养勤奋感,克服自卑感

    D

    建立同一性,防止角色混乱


    正确答案: D
    解析: 三年级的小琳处于学龄期,学龄期儿童的人格发展任务是培养勤奋感,克服自卑感。

  • 第20题:

    判断题
    阿德勒从小就受到自卑感的困扰。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述自卑感产生的原因及如何消除

    正确答案: 自我认识不足
    每个人总是以他人为镜来认识自己,如果他人对自己的评价过低,特别是较有权威的人的评价,就会影响对自己的认识,从而过低评价自己,产生自卑心理。对自我形象不认同,觉得自己 长的不好。或者是对自己能力的怀疑,进入大学后的优越感降低甚至没有了,自己没有赢得别人尊重的本钱,于是产生了极强的失落感,原有的优越感一下子就成自卑感。每个人都会在某个方面产生自卑感的。
    家庭经济因素
    部分学生由于出身贫寒,生活困难,与别的同学相比,觉得自己家庭经济条件实在太差而感到自卑。这几年,由于这方面引起自卑的大学生人数有增加的趋势。
    社会文化因素
    每个人都处在特定的社会文化环境中,文化对自卑心理影响很重要。根据米德等人的研新几内亚的三个民族的人格特征,居住在湖泊地带的张布里族,男女角色差异明显,女性是社会的主体,她们每天劳动,掌握经济实权。男性处于从属地位,主要从事艺术 工艺与祭祀活动并承担孩子的养育责任。这种分工使该地区的男人有明显的自卑。
    成长经历有关
    人的一生不能说漫长也不能说太短,但真正对人产生深刻影响的关键时期就那么几个,其中童年经历的影响尤深。心理科学的研究已证实,不少心理问题都可在早期生活中找到症结, 自卑作为一种消极的心态也不例外。
    个人性格特点
    气质抑郁、性格内向者大都对事物的感受性强,对事物带来的消极后果有放大趋向,而且不容易将其消极体验及时宣泄和排解。因而外界因素对他们心理的影响往往要比对其他气质、性格类型者的影响大,产生自卑的可能性也相应增大。而意志品质表现为自觉性、果断性和自制力的学生在其上进心、自尊心受到压抑时,不是变得自卑,而是激起更强烈的自尊,及时调整自己的行动,以更大的干劲冲破压抑,努力拼出一条成功之路来。但有自卑心理的学生则正好相反,在经过一番努力后尚无效果,便会泄气,认为自己不行,于是变得自卑起来。 会对社会产生恐惧感。无法正常的接触社会上的人。
    如何消除:
    1.正确认识自己 提高自我评价
    自卑的人往往注重接受别人对他的低估评价,而不愿接受别人的高估评价。在与他人比较时,也多半喜欢拿自己的短处与他人的长处相比。越比越觉得自己不如别人,越比越泄气,自然产生自卑感。其实,我们每个人都有各自的优点和缺点。
    因此,有自卑心理的人,首先要正确认识自己,提高自我评价,要经常回忆自己的长处和自己经过努力做成功了的事例;要善于发现自己的优点,肯定成绩,以此激发自己的自信心,不要因为由于自己某些缺点的存在而把自己看得一无是处,不能因为一次失败而以偏概全,认为自己什么都干不了。 
    2.善于自我满足 消除自卑心理
    自卑的人一般都比较敏感脆弱,经不起挫折打击。一旦遭受挫折,就很容易意志消沉,增强自卑感。因此,凡事应不怀奢望,要善于自我满足,知足常乐,无论生活、工作或学习,目标都不要定得过高,这样,就容易达到目标,避免挫折的发生。
    必须明白和做到:努力的目的是完成自己的既定目标,而不是为了打败别人。而每次取得的成功体验,都是对自己的一种激励,是十分有利于恢复自信心的。
    3.坦然面对挫折 加强心理平衡
    自卑的人心理防御机制多数是不健全的,自我评价认知系统多数比较偏低。因此,遭受挫折与失败的时候,不怨天尤人,也不轻视自我,要客观地分析环境与自身条件,这样才可以找到心理平衡,才可以发现人生处处是机会。
    4.广泛社会交往 增强生活勇气
    自卑的人多数比较孤僻、内向,不合群,常自己把自己孤立起来,少与周围人群交往,由于缺少心理勾通,易使心理活动走向片面。自卑者如能多参与社会交往,可以感受他人的喜、怒、哀、乐,丰富生活体验;通过交往,可以抒发被压抑的情感,增强生活勇气,走出自卑的泥潭;通过交往,可以增进相互间的友谊、情感,使自己的心情变得开朗,自信心得到恢复。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    认识到自身的自卑感有可能成为超越自我的动力。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析