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视角指叙述者或人物与叙事文中的事件相对应的位置和状态。或者说，叙述者或人物从什么角度观察故事。

题目

视角指叙述者或人物与叙事文中的事件相对应的位置和状态。或者说，叙述者或人物从什么角度观察故事。

相似考题

1.视点,就是叙述的角度,即从什么角度来观察人物、看待事件。视点又称观察点、视角。视点其实就是人称的另一种说法。()此题为判断题(对，错)。

2.叙述者﹥人物的视角又叫做(),在这种情况下,读者只是被动地接受故事和讲述。A见证人视角B主人公视角C内视角D“全知全能”视角

3.叙述者=人物的这种叙述视角又称为(),也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多。A见证人视角B内焦点叙事C主人公视角D外视角

4.叙述视角可以分为三种形态,古典主义的叙述往往采用()方式,在这种情况下,叙述者比他的人物知道得更多。A叙述者﹥人物(从“后面”观察)B叙述者=人物(“同时”观察)C叙述者﹤人物(从“外部”观察)D主人公视角

更多“视角指叙述者或人物与叙事文中的事件相对应的位置和状态。或者说，叙述者或人物从什么角度观察故事。”相关问题

  • 第1题：

    叙述者与故事人物等同起来的叙述方式。叙述者的知觉程度完全取决于作品中人物的知觉程度。由于故事人物受角度能力，时空的限制，不可能全知全觉，而只能在自己的有限范围内进行知觉，所以叙述者也只能相应地采取一种限制叙述的方式，这种叙述方式称为()。

    A、全知叙述

    B、自知叙述

    C、他知叙述

    D、第三人称叙述


    参考答案：B

  • 第2题：

    叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。其中，内视角指的是叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切，叙述者等同于该人物本身，即叙述者所知道的同该人物知道的一样多。
    根据上述定义，下列反映了内视角的是：

    A.《金锁记》中，作者采用全知全能的叙述方式，掲示了曹七巧等人的悲剧命运
    B.《白象似的群山》中，作者置身于所有角色之外，客观叙述故事中的人物命运
    C.《孔乙己》中，作者即故事中的小伙计，用旁观者的口吻描写其所见所闻
    D.《包法利夫人》中，作者以局外人的身份展示情节，给读者极大的想象空间

    答案：C
    解析：
    第一步，看提问方式，本题属于选是题。
    第二步，找关键信息。
    多定义，考查“内视角”，其关键信息如下：
    ①叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切；
    ②叙述者等同于该人物本身，即叙述者所知道的同该人物知道的一样多。
    第三步，辨析选项。
    A项：作者采用全知全能的叙述方式，没有“只借助某个人物的感觉和意识”，也没有“等同于小说中某人物本身”，不符合定义；
    B项：作者置身于所有角色之外，没有“借助某个人物的感觉和意识”，也没有“等同于小说中某人物本身”，不符合定义；
    C项：作者即故事中的小伙计，说明作者“借助小伙计的感觉和意识”，作者等同于该人物本身，用旁观者的口吻描写其所见所闻，说明“作者所知道的和小伙计知道的一样多”，符合定义；
    D项：作者以局外人的身份展示情节，没有“借助某个人物的感觉和意识”，也没有“等同于小说中某人物本身”，不符合定义。

  • 第3题：

    简述叙述者﹤人物这种叙述视角的优缺点。


    正确答案: 优点：极富戏剧性和客观演示性，叙事的直观、生动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。
    缺点：很难进入人物内心，不利于全面刻画人物形象，也就为一般的心理小说所不取，而且作者直接明显的介入很困难，这样用于写日常题材往往缺乏力度。

  • 第4题：

    全方位的叙述角度与叙述者的关系可用“叙述者<人物“表示。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    托多罗夫把叙事作品的叙事关系分为（）。

    • A、作品中故事发生时间和作者叙事时间的关系
    • B、作品中人物和作者的关系
    • C、叙述者向我们陈述、描写事件的方式
    • D、顺叙和倒叙的关系

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    无论谁充当叙述者，都不能简单地等同于作者或人物，以下哪几项属于叙述者的职能（）。

    • A、叙述职能
    • B、交际职能
    • C、管理职能
    • D、思想职能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    多选题
    叙述视角也称叙述角度，指叙述者与叙事文本中的事件相对应的位置和状态，也就是叙述者是从什么角度去观察并述说有关事件的信息。调研报告的叙述视角一般有两种，分别是（）。
    A

    限定视角

    B

    全知视角

    C

    对应视角

    D

    限制视角


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    无论谁充当叙述者，都不能简单地等同于作者或人物，以下哪几项属于叙述者的职能（）。
    A

    叙述职能

    B

    交际职能

    C

    管理职能

    D

    思想职能


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    叙事作品中的叙述者是（）
    A

    作者

    B

    作品中的人物

    C

    隐含的作者

    D

    讲述故事的发言人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    叙述者=人物的这种叙述视角又称为（），也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多。
    A

    见证人视角

    B

    内焦点叙事

    C

    主人公视角

    D

    外视角


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    托多罗夫把叙事作品的叙事关系分为（）。
    A

    作品中故事发生时间和作者叙事时间的关系

    B

    作品中人物和作者的关系

    C

    叙述者向我们陈述、描写事件的方式

    D

    顺叙和倒叙的关系


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    无论谁充当叙述者，都不能简单地把他等同于作者或人物，以下哪几项属于叙述者的职能。（）
    A

    叙述职能

    B

    交际职能

    C

    管理职能

    D

    思想职能


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    叙事的三个层面是()。

    A、叙述语言、叙述内容和叙述动作

    B、叙述时间、叙述视角和叙述标记

    C、故事、人物和结构

    D、事件、情节和情景


    正确答案:A

  • 第14题：

    《妙妙》这部小说在创作的过程中采取的是（）。

    • A、上帝视角，即全知全能
    • B、内视角，即叙述者等同于人物
    • C、外视角，即叙述者对其所叙述的一切一概不知
    • D、零度写作，即冷静、客观、从容的抒写

    正确答案:A

  • 第15题：

    无论谁充当叙述者，都不能简单地把他等同于作者或人物，以下哪几项属于叙述者的职能。（）

    • A、叙述职能
    • B、交际职能
    • C、管理职能
    • D、思想职能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    隐在叙述者指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形，隐在叙述者进行叙述的极端例子是（）


    正确答案:剧本

  • 第17题：

    叙事作品中的叙述者是（）

    • A、作者
    • B、作品中的人物
    • C、隐含的作者
    • D、讲述故事的发言人

    正确答案:D

  • 第18题：

    试分析叙事作品中叙述者与接受者的关系。


    正确答案: 作者在作为叙述者讲述故事时，心目中必然要有一个潜在的叙述接受者，例如18世纪德国诗人歌德的《少年维特之烦恼》在前言就设定了接受者：“有关可怜的维特的事迹，凡是我能够找到的，我已经尽力搜集，并把它们呈现在你们面前，我知道你们会因此感谢我的。对于他的精神和品格，你们不可能抑制自己的钦佩和爱慕，对于他的遭遇，你们不可能吝惜自己的眼泪。至于你，善良的灵魂啊，你正在感受像他那样的苦恼，从他的悲痛中汲取安慰吧。如果由于命运或者你自己的过错，无法找到一个更亲密的知己，那就让这本小书做你的朋友吧。”叙述者在这里对接受者提出了明确的要求：应发是钦佩和爱慕维特品格的，为他的遭遇而伤感的“善良的灵魂”；说到底，应当是一个具有“狂飙突进”式热情、敏感乃至脆弱、孤芳自赏的人。当然，绝大多数普希金的读者并无驿站经验，歌德的读者更远远不限于18世纪德国的小资产阶级，但任何一位读者要想真正领会叙述者发出的信息，就不能不尽可能地向那个潜在的叙述接受者的身份与心理接近。《少年维特之烦恼》的叙述者期待着叙述接受者能够感受到维特的苦恼，能够从他的痛苦中汲取安慰，这意味着叙述是个双向的活动：一方面叙述者在讲述，另一方面在接收故事的信息时读者产生预期的反应。离开了叙述接受者的特定条件，这种双向活动就不会发生，作者所期待的阅读活动也就落空了。
    需要注意的是，这种由作者所设定的叙述接受者只是作者心目中的理想接受者即隐含的接受者。实际阅读作品的读者很难符合这种理想化的要求，尤其是不同时代、不同民族的读者由于语境的差异，就与理想的接受者之间存在更大距离。现实中的读者与理想的接受者靠拢才有可能相对比较正确地理解作品。当然，不同语境中的读者几乎不可能真正达到作者所要求的理想接受者的水平，因此面形成了对文本理解的多样性。

  • 第19题：

    填空题
    隐在叙述者指读者在叙事文本中难以发现叙述者声音的情形，隐在叙述者进行叙述的极端例子是（）

    正确答案： 剧本
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    简述叙述者﹤人物这种叙述视角的优缺点。

    正确答案： 优点：极富戏剧性和客观演示性，叙事的直观、生动使得作品表现出引人入胜的艺术魅力。
    缺点：很难进入人物内心，不利于全面刻画人物形象，也就为一般的心理小说所不取，而且作者直接明显的介入很困难，这样用于写日常题材往往缺乏力度。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    《妙妙》这部小说在创作的过程中采取的是（）。
    A

    上帝视角，即全知全能

    B

    内视角，即叙述者等同于人物

    C

    外视角，即叙述者对其所叙述的一切一概不知

    D

    零度写作，即冷静、客观、从容的抒写


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    叙述者﹥人物的视角又叫做（），在这种情况下，读者只是被动地接受故事和讲述。
    A

    见证人视角

    B

    主人公视角

    C

    内视角

    D

    “全知全能”视角


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    托多罗夫把叙事作品的叙事关系分为（）
    A

    作品中故事发生时间和作者叙事时间的关系

    B

    作品中人物和作者的关系

    C

    叙述者向我们陈述、描写事件的方式

    D

    顺叙和倒叙的关系

    E

    两个主人公的对话


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    叙述视角可以分为三种形态，古典主义的叙述往往采用（）方式，在这种情况下，叙述者比他的人物知道得更多。
    A

    叙述者﹥人物（从“后面”观察）

    B

    叙述者=人物（“同时”观察）

    C

    叙述者﹤人物（从“外部”观察）

    D

    主人公视角


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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