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1．教育可以把可能的劳动力转换未现实的劳动力。（）

题目

1．教育可以把可能的劳动力转换未现实的劳动力。（）

相似考题

1.按照劳动力供给主体的不同,一般可以把劳动力供给分为三个类型,分别是个人劳动力供给、家庭劳动力供给和___________供给。

2.关于教育对生产力的发展的促进作用，说法错误的是()．A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段B．教育是科学知识再生产的手段C．教育是发展科学的一个重要手段D．教育可以促进政治民主．

3.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是()再生产的重要手段．A．生产力B．人才C．劳动力D．科学知识

4.通过教育,可以把可能的劳动力转变为现实的劳动力,把普通的劳动力转变为专门的高级的劳动力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教育把可能的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力，是劳动力再生产和提高的重要手段之一，这体现了教育的()．

    A．人口功能

    B．经济功能

    C．政治功能

    D．文化功能


    正确答案：B

  • 第2题：

    教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（ ）。

    A．历史性

    B．阶级性

    C．生产性

    D．永恒性


    正确答案：C

    现代教育的生产性是指：现代教育越来越与人类的物质生产结合起来。越来越与生产领域发生密切的、多样性的关系，生产的发展也越来越对教育系统提出新的要求。教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段。

  • 第3题：

    教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。

    • A、改变劳动力的性质和形态
    • B、使潜在的生产力转化为现实的生产力
    • C、促进劳动力的自身再生产
    • D、使简单劳动力变成复杂劳动力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（）。

    • A、人口功能
    • B、文化功能
    • C、政治功能
    • D、经济功能

    正确答案:D

  • 第5题：

    教育承担着（），能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力．

    • A、发明新科技
    • B、创造新的生产工具
    • C、传递科学知识
    • D、在生产劳动力上的功能

    正确答案:D

  • 第6题：

    教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为（）

    • A、社会财富
    • B、生产方式
    • C、现实的生产力
    • D、劳动力

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。

    • A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段
    • B、教育是科学知识再生产的手段
    • C、教育是发展科学的一个重要手段
    • D、教育可以促进政治民主

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育能使潜在的生产力转化为（）

    • A、现实中的劳动力
    • B、强大的劳动力
    • C、高效的劳动力
    • D、复合的劳动力

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    （2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
    A

    生产力

    B

    人才

    C

    教育

    D

    科学知识


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。
    A

    经济功能

    B

    育人功能

    C

    政治功能

    D

    文化功能


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教育对人的劳动能力的发展具有全面的有效的影响，它可以（）。
    A

    改变劳动力的性质和形态

    B

    使潜在的生产力转化为现实的生产力

    C

    促进劳动力的自身再生产

    D

    使简单劳动力变成复杂劳动力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。
    A

    生产力

    B

    人才

    C

    劳动力

    D

    科学知识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是( )。

    A.教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段

    B.教育是科学知识再生产的手段

    C.教育是发展科学的一个重要手段

    D.教育可以促进政治民主


    正确答案：D

  • 第14题：

    教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（ ）
    A.经济功能 B.育人功能
    C.政治功能 D.文化功能


    答案：A
    解析：
    通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，即把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动效率，促进生产力发展，这属于教育的经济功能。

  • 第15题：

    教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）

    • A、经济功能
    • B、育人功能
    • C、政治功能
    • D、文化功能

    正确答案:A

  • 第16题：

    教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。

    • A、经济功能
    • B、育人功能
    • C、政治功能
    • D、文化功能

    正确答案:A

  • 第17题：

    职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有（）

    • A、历史性
    • B、阶段性
    • C、生产性
    • D、永恒性

    正确答案:C

  • 第19题：

    教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（）再生产的重要手段。

    • A、生产力
    • B、人才
    • C、劳动力
    • D、科学知识

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    教育能使潜在的生产力转化为（）
    A

    现实中的劳动力

    B

    强大的劳动力

    C

    高效的劳动力

    D

    复合的劳动力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（）。
    A

    人口功能

    B

    文化功能

    C

    政治功能

    D

    经济功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    职业教育可以把一个非熟练劳动力培养成为一个熟练的劳动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育是推动生产力发展的强大动力，可以把潜在的生产力转化为（）
    A

    社会财富

    B

    生产方式

    C

    现实的生产力

    D

    劳动力


    正确答案： C
    解析： 题干描述的是“教育再生产劳动力”的表现之一。

  • 第24题：

    单选题
    教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？(　　)
    A

    经济功能

    B

    育人功能

    C

    政治功能

    D

    文化功能


    正确答案： C
    解析：

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