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以下哪些做法可以提高学生参与课堂活动？A．表扬学生的好想法B．讲课时引用学生的意见/观点C．学生犯错误时加以批评D．鼓励学生在课堂上提问或发言

题目

以下哪些做法可以提高学生参与课堂活动？

A．表扬学生的好想法

B．讲课时引用学生的意见/观点

C．学生犯错误时加以批评

D．鼓励学生在课堂上提问或发言

相似考题

1.提高课堂趣味性的方法()。A.随机抽选，让每一位同学都有机会参与B.个性化点评，给予表扬鼓励C.知识重点通过课堂活动呈现，让学生参与互动D.随机分组，培养集体意识

2.高度参与课堂是指设计活动以便让直接参与回答老师提问的学生积极参与的一类课堂。()此题为判断题(对，错)。

3.以下是内部动机的激发策略的是()。A.建立一个自主支持性的课堂B.提高课堂中的学习兴趣C.组织各类竞赛活动D.培养学生的胜任能力

4.课堂教学中,教师的监督和管理,不能使学生专心参与课堂教学活动。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
ABCD
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  • 第1题：

    在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。
    (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。
    (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?


    答案：
    解析：
    (1)教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥领导作用的行为方式。勒温将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。集权型的教师只注重教学的目标，仅仅关心学习的任务和学习的效率，他们对班级的学生不够关心，师生之间的社会心理距离比较大。民主型的教师注重对学生的学习加以鼓励和协助，关心并满足学生的需要，营造一种民主与平等的氛围，师生之间的社会心理距离比较近。放任型的教师采取的是无政府主义的领导方式，对群体学生的需要都不重视、无要求、无评估、工作效率低、人际关系淡薄。这三种不同的领导方式会使学生产生不同的行为反应，从而形成不同的课堂气氛。由材料的描述可知，第一种课堂气氛所对应的是集权型的领导方式；第二种课堂气氛所对应的是放任型的领导方式；第三种课堂气氛所对应的是民主型的领导方式。
    (2) ①发挥教师的主导作用。第一，教师具备一定的课堂学习管理能力，如洞悉能力、兼顾能力、分段教学活动顺利过渡的能力、维持全班学生参与学习活动的能力、营造生动活泼的教学情境的能力、避免产生微波效应；第二，教师必须具备较高的业务素养；第三，教师要讲求教学艺术；第四，重视情感在教学中的应用，以积极的情感感染学生；第五，鼓励表扬为主，兼顾其他，有的放矢；第六，注重师生心态调整；第七，教师的自我控制与对偶然事件的控制；第八，采用科学的班级管理方法；第九，教师要有体察学生情感反应的能力；第十，教师应该对每个学生形成恰如其分的高期望；第十一，保持中等水平的焦虑，树立良好的自我意识。
    ②尊重学生的主体地位。创造良好的课堂氛围，关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为教学的主体，学习的主人。因此，教师必须调动学生参与的积极性和主动性，让学生保持最佳的学习心态。③构建和谐的师生关系。课堂中的师生关系，直接制约影响课堂气氛，可以采取以下措施来使师生关系更加和谐：第一，师生民主平等；第二，树立一定的教师威信；第三，教师要关心爱护学生。

  • 第2题：

    阅读下面文字，回答有关问题：
    某化学教师上了一堂研究课“盐类的水解”，多数听课教师认为他突出了本节课的重点与难点，但也存在一些不足，突出表现在课堂教学中学生的参与度不高。
    问题：
    (1)化学课堂教学中，提高学生参与度的意义有哪些?(6分)
    (2)请简述化学课堂教学中提高学生参与度的若干教学策略(至少3种)。(6分)


    答案：
    解析：
    (1)化学课堂教学中，提高学生参与度的意义如下：
    ①提高学生的课堂参与度，可最大限度地激发学生的学习热情和调动学生学习的主动性，使学生全身心地参与到课堂中来，大大提高学习效率。
    ②学生的课堂参与度提高，师生之间的交流增多，师生在相互交流学习的过程中，才可能找到最佳策略，提高课堂教学效率。
    ③提高学生的课堂参与度，变“要学生学”为“学生要学”，学生在乐趣中掌握知识，从而提高教学质量。
    ④学生的课堂参与度提高，他们可以利用知识解决生产生活中的实际问题，从而增强了使命感与责任感。
    ⑤提高学生的课堂参与度还可以体现学生的自我价值，培养他们的创新精神和实践能力。
    ⑥提高学生参与度不是针对部分学生，而是针对全体学生，给每一个学生平等的学习机会，能够使不同水平的学生都能在原有基础上得到发展。
    (2)提高学生参与度的教学策略可以采用如下几种：
    ①多元互动策略
    多元互动策略是从多个角度、采取多种形式、利用多种资源进行个性需求的多种弄整合互动，形成多元智能的个性化教学策略，目的是培养学生自主合作探究的能力、综合建构的能力，进而促进每一个学生能够全面和谐发展。
    ②问题情景策略
    问题情景策略是把若干个新知识渗透到有趣的情节、场景或故事中，在新知识和学生的求知心理之间制造一种不平衡、不协调，把学生引入一种与问题有关的情景中，以情景中的问题解决为需求，激发学生在环境中发现问题、分析问题、解决问题的热情。
    ③信息运用策略
    信息运用策略是一种教会学生如何收集选择信息、加工信息，如何检索提取信息、合理利用信息的基本规则与方法。它能够培养学生快速检索、加工处理、正确评判、合理利用信息的能力。
    ④合作探究策略
    合作探究策略是为了追求共同的教学目标而谋求高效合作、协调发展的交往互动策略。该策略可以培养学生团结合作、交往共事的能力和合作探究、资源共享、分享吸纳的能力。

  • 第3题：

    学生参与艺术活动，对学生综合素质的提高有何影响？


    正确答案:目前，各级各类学校和校外教育机构都坚持面向全体学生、普及与提高相结合和学生自主参与的原则，因地制宜地不断开辟课外、校外艺术活动的渠道，积极开展供学生自主选择的艺术培训和艺术实践活动，它对于扩大学生的艺术视野，理解多元文化，丰富学生的精神生活，促进学生艺术兴趣培养和特长的发展，具有课堂艺术教学不可替代的作用。学生通过课外、校外艺术活动的参与、组织和策划，还可锻炼敢于表现自我、善于人际交往以及辨别真、善、美的能力，为融入和谐社会打下良好的心理基础。

  • 第4题：

    以下哪些方式属于形成性评价（）。

    • A、学生课上活动参与记录
    • B、建立学生学习档案
    • C、平时成绩
    • D、收集学生常问问题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    素质教育课堂教学的地位与作用，应表现在以下哪些方面？（）

    • A、课堂教学对于参与者具有个体生命价值
    • B、培养学生的认知
    • C、培养学生健康的情绪、情感
    • D、培养学生合作、交往等方面的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在课堂导入中呈现学生亲历的事件可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与

    正确答案:B

  • 第7题：

    在课堂导入中通过对比强调可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与
    • D、提高成绩

    正确答案:A

  • 第8题：

    以下哪些线索可以判断学生是否产生了学习，（　）

    • A、眼神和表情
    • B、学生代表同答问题情况
    • C、课堂作业情况
    • D、课外作业情况

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    体育课堂管理是体育教师和学生所组成的（）

    • A、双边活动过程
    • B、学生单方面的参与过程
    • C、教师单方面参与的过程
    • D、学校参与的过程

    正确答案:A

  • 第10题：

    问答题
    材料： 某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。

    正确答案： 该老师的做法是正确合理的，利用教育行动研究解决教学过程中发现的问题，提高学生学习的积极性。值得学习。
    教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者进行，目的在于改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。该老师在发现学生不积极参与课堂互动与自身教学方式有关之后，有针对性地设计解决方案并积极行动，在教学过程中发现并解决实际问题’符合教育行动研究的要求。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。
    A

    情感参与

    B

    思想参与

    C

    个人参与

    D

    集体参与


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面
    A

    情感参与

    B

    思想参与

    C

    个人参与

    D

    集体参与


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（　　）。

    A．学生可以自由发挥.不需要教师引导
    B．教师应鼓励学生积极参与教学活动
    C．教师对回答错误的学生应严厉批评
    D．教师教学活动不需要面向全体学生

    答案：B
    解析：
    在美术课堂教学活动中，教师应鼓励学生积极参与教学活动。教师给学生必要指导的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由地发挥。教师对回答错误的学生，即使批评也要体现爱心，不能伤害学生的自尊心。教师教学活动要面向全体学生。

  • 第14题：

    学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行为参与、（）三种层面

    A情感参与

    B思想参与

    C个人参与

    D集体参与


    A
    略

  • 第15题：

    学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见


    正确答案:正确

  • 第16题：

    业实践是大学生提高创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的（） ①创业计划书大赛 ②兼职打工 ③试办公司 ④外语技能培训

    • A、①②③
    • B、②③④
    • C、①③④
    • D、①②③④

    正确答案:A

  • 第17题：

    科技活动的基本特征有哪些（）。

    • A、不局限在课本之内
    • B、不局限在课堂和班级之内
    • C、能者为师，科技人员参与教育
    • D、以学生自己的科技活动为主

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在课堂导入中加入游戏可以使学生（）

    • A、引起关注
    • B、明确相关
    • C、深化参与

    正确答案:C

  • 第19题：

    学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。

    • A、情感参与
    • B、思想参与
    • C、个人参与
    • D、集体参与

    正确答案:A

  • 第20题：

    （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。

    • A、课堂组织
    • B、课堂管理
    • C、课堂安排
    • D、课堂氛围

    正确答案:B

  • 第21题：

    判断题
    学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
    A

    课堂组织

    B

    课堂管理

    C

    课堂安排

    D

    课堂氛围


    正确答案： D
    解析： 课堂管理是教师和学生所组成的双边活动过程，是教师与学生的认识提高和实践探索过程，也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。

  • 第23题：

    多选题
    自主学习的课堂管理需要做到以下哪些方面？（）
    A

    教师应采取各种方法进行热情动员，关注全体学生，促使不同层次的学生都积极参与课堂教学

    B

    要做到学生在自学活动中多种感官并用，观、读、思、做、算几方面有机地结合运用

    C

    要使学生真正参与课堂，成为课堂学习的中心和主体

    D

    要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    素质教育课堂教学的地位与作用，应表现在以下哪些方面？（）
    A

    课堂教学对于参与者具有个体生命价值

    B

    培养学生的认知

    C

    培养学生健康的情绪、情感

    D

    培养学生合作、交往等方面的能力


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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