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2、要培养学生的思维能力,首先教师自身就要有良好的语言思维能力。

题目

2、要培养学生的思维能力,首先教师自身就要有良好的语言思维能力。

相似考题

1.简述学生逻辑思维能力的培养。

2.培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()

3.临床见习的主要目的是( )A、对教学内容形成感性认识，理论联系实际B、培养综合运用知识和独立工作的能力C、培养良好的职业态度和操作能力D、教师可分别对个别学生进行操作的指导E、培养学生科学思维能力

4.只有教师能将学生的自觉积极性激发出来,学生真正投入到体育学习中,体育教学才能取得良好的效果,这就要求()。A.明确目的，激发动机B.建立良好而融洽的师生关系C.积极培养学生自学自练自控能力D.锻炼学生的思维能力

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  • 第1题：

    在过程学习中能培育学生的哪些地理思维方式()

    A、培养整体思维能力

    B、发展学生的分析综合思维能力

    C、培育空间思维方式

    D、发展发散思维


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。


    正确答案：
    (1) 含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。
    (2) 依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。
    (3) 贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习的目的性的教育，调动学生学习的主动性：第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方式。
    注意：要联系教学中的实际进行阐述。

  • 第3题：

    如何培养学生的创造性思维能力?


    答案：
    解析：
    (1)运用启发式教学，保护学生的好奇心，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的积极性和主动性。
    (2)培养学生的发散思维，并将发散思维和集中思维相结合。
    (3)发展学生的创造性想象能力。
    (4)组织创造性活动，正确评价学生的创造性。
    (5)开设具体创造性课程，教授学生创造性思维策略和创造技法。
    (6)结合各学科特点进行创造性思维训练。

  • 第4题：

    根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时 期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生


    A.运算能力的培养
    B.操作能力的培养
    C.具体思维能力的培养
    D.抽象思维能力的培养

    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    沟通能力要注重（）的培养.

    • A、自身的思想品德修养
    • B、心理素质修养
    • C、思维能力修养
    • D、沟通技巧修养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    培养学生的思维能力，是人才培养成功与否的关键之一。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    在小学阶段，教学主要以培养学生的抽象思维能力为主。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    小学教育的根本任务就是（）

    • A、培养学习兴趣
    • B、形成良好习惯
    • C、发展学生的逻辑思维能力
    • D、打好基础

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列关于教学活动设计的说法错误的是（）
    A

    活动要有效，活动内容和形式要统一，内容为形式服务。

    B

    活动的设计要有助于学生高级思维能力的发展，尤其是创造性思维能力的培养，有利于发展学生的潜能。

    C

    活动使所有学生都得到不同程度的发展。

    D

    活动要符合学生的年龄特征和学科的要求。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    物理教学能够培养学生哪些思维能力？

    正确答案： （1）科学的抽象和概括：根据大量的物理现象和实验事实，经过分析、综合等思维过程，对现实进行的一种高度抽象和概括。
    （2）科学的推理：推理是根据一个或一些已知的事实或结论，得出另一个新的结论的思维形式。按照思维过程的不同，推理可以分为归纳推理、演绎推理、类比推理。
    （3）思维的深刻性、敏锐性，是指透过繁杂的表面现象， 去抓住事物的本质。思维是在对事物获得感性认识的基础上进行的， 一切事物都是综合的刺激物， 而反映事物的本质的现象常常很不明显， 往往被忽略。思维的灵活性，是指遇到问题时， 能从不同的角度去思考， 不墨守陈规， 机智灵活地解决问题， 从而收到事半功倍的效果。逻辑思维是指思维能遵循逻辑规律。比较、分析、综合、归纳和演绎是常用的逻辑思维形式。在培养学生思维的逻辑性过程中， 教师不仅要着力培养学生的比较、分析、推理、综合和演绎能力， 经常出一些有训练逻辑思维价值的习题， 还应培养学生运用物理语言去解释问题的准确性和科学性， 让学生逐步学会自然而然地去服从思维的逻辑规律， 使解决问题时思维严密， 论据充分， 结论正确。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    如何培养中学生的思维能力？

    正确答案： （1）遵循思维规律，提高思维能力。 初中生的思维属于经验型，应重点掌握知识的系统性，以便为逐步形成复杂概念系统打好坚实的基础。高中生则应重点培养理论性抽象思维，力求对各种材料做出理论的、规律的说明，训练高中生的抽象思维。
    （2）加强对思维品质的训练：
    a.思维的敏捷性
    b.思维的灵活性
    c.思维的抽象性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪种能力学生一旦被培养起来,就会成为教师发展的催化因素()

    A、生活自理能力

    B、自主学习能力和批判思维能力

    C、语言能力

    D、综合概括能力


    参考答案：B

  • 第14题：

    大学期间主要要培养学生（）思维能力

    A.抽象

    B.逻辑

    C.形象

    D.创新


    参考答案：B

  • 第15题：

    根据皮亚杰的研究，初中生的思维处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的时期。针对这一发展特点，教师在教学中应加强对学生

    A.运算能力的培养
    B.操作能力的培养
    C.具体思维能力的培养
    D.抽象思维能力的培养

    答案：D
    解析：
    处于具体运算阶段的学生虽然具有了一定的逻辑推理能力，但运算还离不开具体事物的支持，处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡时期的中学生，思维在一定意义上不需要依赖于具体可感知的事物，并且能够通过假设推理来思考、解答问题。即教师在教学中应加强初中生抽象思维能力的培养。

  • 第16题：

    物理教学能够培养学生哪些思维能力？


    正确答案: （1）科学的抽象和概括：根据大量的物理现象和实验事实，经过分析、综合等思维过程，对现实进行的一种高度抽象和概括。
    （2）科学的推理：推理是根据一个或一些已知的事实或结论，得出另一个新的结论的思维形式。按照思维过程的不同，推理可以分为归纳推理、演绎推理、类比推理。
    （3）思维的深刻性、敏锐性，是指透过繁杂的表面现象， 去抓住事物的本质。思维是在对事物获得感性认识的基础上进行的， 一切事物都是综合的刺激物， 而反映事物的本质的现象常常很不明显， 往往被忽略。思维的灵活性，是指遇到问题时， 能从不同的角度去思考， 不墨守陈规， 机智灵活地解决问题， 从而收到事半功倍的效果。逻辑思维是指思维能遵循逻辑规律。比较、分析、综合、归纳和演绎是常用的逻辑思维形式。在培养学生思维的逻辑性过程中， 教师不仅要着力培养学生的比较、分析、推理、综合和演绎能力， 经常出一些有训练逻辑思维价值的习题， 还应培养学生运用物理语言去解释问题的准确性和科学性， 让学生逐步学会自然而然地去服从思维的逻辑规律， 使解决问题时思维严密， 论据充分， 结论正确。

  • 第17题：

    培养孩子的思维能力包括（）。

    • A、概括思维能力
    • B、发散思维能力
    • C、推理能力
    • D、创造思维能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（）。

    • A、明确目的，激发动机
    • B、建立良好而融洽的师生关系
    • C、积极培养学生自学自练自控能力
    • D、锻炼学生的思维能力

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    大学期间主要要培养学生（）思维能力

    • A、抽象
    • B、逻辑
    • C、形象
    • D、创新

    正确答案:B

  • 第20题：

    通过体育教学有意识地培养学生对时间、空间的分析能力，可以提高以下功能（）

    • A、右脑形象思维能力
    • B、右脑抽象思维能力
    • C、左脑形象思维能力
    • D、左脑抽象思维能力
    • E、以上都不是

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    大学期间主要要培养学生（）思维能力
    A

    抽象

    B

    逻辑

    C

    形象

    D

    创新


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    沟通能力要注重（）的培养.
    A

    自身的思想品德修养

    B

    心理素质修养

    C

    思维能力修养

    D

    沟通技巧修养


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    高中阶段是学生学习能力发展的重要时期，教师要把培养学生的思维能力作为教学的重要目标。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    培养孩子的思维能力包括（）。
    A

    概括思维能力

    B

    发散思维能力

    C

    推理能力

    D

    创造思维能力


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

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