积极心理学家认为,积极人格特质主要是通过对个体各种现实能力和潜在能力加以激发和强化,当激发和强化使某种现实能力或潜在能力变成一种习惯性的工作方式时,积极人格特质也就形成了。
第1题:
商品质量是反映商品本身满足()需要能力的特征和特性的总和。
第2题:
积极心理学对专业技术人员人格与品质:积极心理治疗在个体水平上主要关注个体的积极人格特质,期望通过培养积极人格特质来使当事人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
第3题:
班主任的积极人格特质包括()。
第4题:
积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为()
第5题:
积极心理治疗关注个人的积极人格特质,期望通过培养积极人格特质来增强、巩固个体内在、持久的积极力量。
第6题:
积极心理治疗在个体水平上主要不关注个体的积极人格特质.期望通过培养积极人格特质来使病人激发起自身的力量而改变对问题的片面看法。
第7题:
在人体运动中,积极的激情不仅是鼓励人们积极行动的巨大动力,激发人的上进心与斗志,而且能调动()
第8题:
基本能力是积极心理治疗现实能力之一()
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
热爱学生
爱岗敬业
和谐的人际关系和较强的协调能力
充满智慧
第12题:
潜在能力转化为现实
组织可持续发展需要的核心技能
激发创造力
提升企业的核心竞争力
第13题:
信念是一种心理动能,能够激发人潜在的精力、.体力、智力等其他能力。
第14题:
创新能力是将知识和技能向现实生产力转化的关键动力,是()
第15题:
()是指蕴含在个体身上的劳动能力。
第16题:
社会适应能力是一种适应社会变化的能力。这种能力包括()的能力。社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力。它包涵着()以及将想法变成现实的能力等几个方面。
第17题:
积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为()种基本能力。
第18题:
企业价值取决于其要素资产组合的整体盈利能力,不具备现实或潜在盈利能力的企业也就不存在企业的价值。
第19题:
德育通过对个体品德施加积极、正面的影响,可以激发和调节个体的智能发展。
第20题:
演示教学方法有助于培养学员的观察能力和(),激发学员学习的兴趣,调动学员学习的主动性和积极性。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
现实
现实或潜在
潜在
自然