第1题:
学校健康教育原则是教学规律的反映,它虽然是人们主观制定的,但反映了教学过程的客观规律。()
第2题:
第3题:
卫生知识普及率反映了()
第4题:
教育目的是社会需求的集中反映,它集中体现了()
第5题:
两者是一样的,只不过名称不同
两者完全不同,属于不同范畴的概念
整体观理解,教育诊断包括了护理诊断,护理诊断属于教育诊断的一个部分
个体而言,教育诊断是对教育对象健康学习需求的判断
整体护理不包括护理健康教育诊断
第6题:
评价主要包括教育目标是否实现和重审健康教育计划
教育结果一般分为三种:目标完全实现、部分实现和没有实现
病人行为和教育计划预期的一样,属于目标完全实现
病人只是接受健康知识但并未在行为上改变,属于目标没有实现
总结评价可以全面反映健康教育程序的成败
第7题:
过程评价
结局评价
远期效果评价
近期效果评价
效应评价
第8题:
教育的性质
教育的任务
教育的内容
教育的规律
第9题:
直接评估健康教育需求
间接评估健康教育需求
实施教育活动
制定教育计划
评价教育效果
第10题:
以下不属于患者健康教育效果评价内容的是( )
A、教材是否适宜
B、教育者是否称职
C、教育方法是否恰当
D、教育需求评估是否完整
E、患者对社会健康政策是否了解
第11题:
社区健康教育的重点对象包括()。
第12题:
健康教育是否反映了重点对象的需求属于()
第13题:
健康教育实施效果
健康教育方法的可行性
健康教育计划制定情况
健康教育的深度和广度
健康教育报刊的受欢迎程度
第14题:
对
错
第15题:
教育需求评估是否完整
教材是否适宜
教育方法是否恰当
教育者是否称职
患者对社会健康政策是否了解
第16题:
过程评价
近期效果评价
远期效果评价
结局评价
效应评价
第17题:
领导及关键人物的思想观念有无转变
有害于健康的行为是否得到控制和减少
健康教育计划的目的是否实现
暴露于危险环境的机会是否有了降低
有益于健康的行为是否增加