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1、通过本学期的学习,对创新思维和自己的认知,以下哪个描述是正确的?A.每个人都有创造性,需要自己不断开发自己内在的能量。B.很多人不具有创造性C.定势思维很难打破D.创新思维仅仅是思想层面的事情,不需要践行

题目

1、通过本学期的学习,对创新思维和自己的认知,以下哪个描述是正确的?

A.每个人都有创造性,需要自己不断开发自己内在的能量。

B.很多人不具有创造性

C.定势思维很难打破

D.创新思维仅仅是思想层面的事情,不需要践行


相似考题
参考答案和解析
每个人都有创造性,需要自己不断开发自己内在的能量。
更多“1、通过本学期的学习,对创新思维和自己的认知,以下哪个描述是正确的?”相关问题
  • 第1题:

    下面对翻转课堂教学与传统课堂教学的描述中,正确的是()

    A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标

    B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标

    C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的

    D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主


    正确答案:D

  • 第2题:

    元认知指的是对认知的认知,即认知主体关于自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,对思维和学习活动的知识和控制。元认知的实质是对认知活动的自我意识和自我调节。根据上述定义,以下包含元认知的是()

     A:小昆常常喝“脑力宝”
      B:惠子认为庄子不知道鱼的快乐
      C:小赵调整注意力,认真听老师讲课
      D:小庄认识到了自己对某事的处理是错误的

    答案:C
    解析:
    定义要素:对认识活动的认识和控制,只有C符合定义要求。

  • 第3题:

    学习者对自己的( )及其结果的认知,称为元认知。


    答案:
    解析:
    认知过程

  • 第4题:

    婴幼儿认知能力包括()等多种能力。

    • A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象
    • B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象
    • C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象
    • D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象

    正确答案:A

  • 第5题:

    以下对学习风格与认知风格关系的描述,不正确的是()。

    • A、都具有个体差异性
    • B、认知风格是学习风格的组成部分
    • C、都与智力有极大的相关
    • D、都具有稳定性

    正确答案:C

  • 第6题:

    “我喜欢下午做作业”这句话描述的是学习者的哪个特征?()

    • A、认知发展特征
    • B、学习风格
    • C、学习兴趣
    • D、学习动机

    正确答案:B

  • 第7题:

    探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。

    • A、认知策略
    • B、言语信息
    • C、动作技能
    • D、智力技能

    正确答案:A

  • 第9题:

    按照加涅的学习结果分类的观点,()是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。

    • A、认知策略
    • B、智慧技能
    • C、言语信息
    • D、动作技能

    正确答案:A

  • 第10题:

    下列关于学习型组织描述正确的是()。

    • A、在工作过程中注重对知识的学习,传播,运用和创新
    • B、具备高度凝聚力和进取精神
    • C、通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力
    • D、善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题:

    单选题
    对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()
    A

    认知性学习目标

    B

    技能性学习目标

    C

    探究性学习目标

    D

    体验性学习目标


    正确答案: D
    解析: 对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。

  • 第12题:

    判断题
    探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学

    习结果分类中的 【 】

    A.智慧技能

    B.认知策略

    C.言语信息

    D.动作技能


    正确答案:B

  • 第14题:

    按照加涅的学习结果分类的观点,(  )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
    A.认知策略
    B.智慧技能
    C.言语信息
    D.动作技能


    答案:A
    解析:
    认知策略,表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。

  • 第15题:

    以下叙述中符合行为主义理论主张的是

    A.学习行为是通过刺激和反应的联结学会的
    B.人类学习有自己独特的认知过程
    C.学习是通过理解、分析、和思维等过程来进行的
    D.学习是对环境的主动适应过程

    答案:A
    解析:

  • 第16题:

    在产品学习过程中,我们通过六个维度对车辆的优势进行了了解,以下哪个维度的描述是错误的?()

    • A、科技
    • B、安全
    • C、品质
    • D、舒适

    正确答案:A

  • 第17题:

    小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是()

    • A、通过观察反思自己的行为
    • B、通过阅读反思自己的行为
    • C、只进行大量细致的观察
    • D、通过讨论反思自己的行为

    正确答案:C

  • 第18题:

    关于元认知策略的叙述错误的是()

    • A、元认知策略关注的是一个人如何形成关于自己学习的元认知
    • B、元认知是关于一个人的认知系统的知识,对自己的思维活动进行思考,是学会学习的必须具备的技能
    • C、元认知策略是关于如何“学会学习”的高级认知策略,包括检查、督察、规划、评价等认知活动
    • D、具备元认知策略的人能够很好地控制自己的思维过程和学习活动

    正确答案:C

  • 第19题:

    下面对于观察学习的特点描述不正确的是()

    • A、观察学习不一定具有外显行为反应
    • B、观察学习依赖于直接强化
    • C、观察学习具有认知性
    • D、观察学习具有创新性
    • E、观察学习不同于模仿

    正确答案:B

  • 第20题:

    ()指对认知的认识,即个体关于自己学习或如何学习的知识。


    正确答案:元认知

  • 第21题:

    对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()

    • A、认知性学习目标
    • B、技能性学习目标
    • C、探究性学习目标
    • D、体验性学习目标

    正确答案:C

  • 第22题:

    单选题
    以下关于引发和促进陈述性知识学习的描述不正确的是()
    A

    提问可引发学习的多种认知过程

    B

    学习是要记住教师和课本中呈现的内容

    C

    原有的知识能促进学生对新知识的学习

    D

    学习的认知过程主要由教师来引发和促进


    正确答案: C
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。
    A

    学习策略

    B

    认知策略

    C

    元认知策略

    D

    资源管理策略


    正确答案: B
    解析:

  • 第24题:

    多选题
    下列关于学习型组织描述正确的是()。
    A

    在工作过程中注重对知识的学习,传播,运用和创新

    B

    具备高度凝聚力和进取精神

    C

    通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力

    D

    善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析