1、通过本学期的学习,对创新思维和自己的认知,以下哪个描述是正确的?
A.每个人都有创造性,需要自己不断开发自己内在的能量。
B.很多人不具有创造性
C.定势思维很难打破
D.创新思维仅仅是思想层面的事情,不需要践行
第1题:
A.通过翻转课堂的课堂活动,通过对知识点的讲解,发展学生的创新思维与创新能力的目标
B.翻转课堂的课堂学习阶段与传统课堂的课堂学习阶段都是让学生达成高阶认知过程目标
C.翻转课堂教学的不同阶段,实现的教学目标的重点是相同的
D.翻转课堂课前学习阶段主要是针对基础知识的微课学习,达成低阶认知过程目标为主
第2题:
第3题:
第4题:
婴幼儿认知能力包括()等多种能力。
第5题:
以下对学习风格与认知风格关系的描述,不正确的是()。
第6题:
“我喜欢下午做作业”这句话描述的是学习者的哪个特征?()
第7题:
探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。
第8题:
按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称为()。
第9题:
按照加涅的学习结果分类的观点,()是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
第10题:
下列关于学习型组织描述正确的是()。
第11题:
认知性学习目标
技能性学习目标
探究性学习目标
体验性学习目标
第12题:
对
错
第13题:
用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的、内部组织起来的能力是指加涅学
习结果分类中的 【 】
A.智慧技能
B.认知策略
C.言语信息
D.动作技能
第14题:
第15题:
第16题:
在产品学习过程中,我们通过六个维度对车辆的优势进行了了解,以下哪个维度的描述是错误的?()
第17题:
小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是()
第18题:
关于元认知策略的叙述错误的是()
第19题:
下面对于观察学习的特点描述不正确的是()
第20题:
()指对认知的认识,即个体关于自己学习或如何学习的知识。
第21题:
对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标,以下哪个目标不属于三种学习目标?()
第22题:
提问可引发学习的多种认知过程
学习是要记住教师和课本中呈现的内容
原有的知识能促进学生对新知识的学习
学习的认知过程主要由教师来引发和促进
第23题:
学习策略
认知策略
元认知策略
资源管理策略
第24题:
在工作过程中注重对知识的学习,传播,运用和创新
具备高度凝聚力和进取精神
通过组织的学习能够不段增强组织的创造能力
善于根据新知识和远景目标调整自己行为的组织