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患者自诉听到空气中传播关于自己的流言飞语，说：“我(指患者)这个女人不正经，作风不正派，讲我在家炒菜时加盐和糖之类的调味品，是在菜中放‘白粉’(海洛因)，公安局要来找我，叫我立即离开上海”。此幻听内容不包括()A.言语性幻听B.评论性幻听C.争论性幻听D.议论性幻听E.命令性幻听
题目
患者自诉听到空气中传播关于自己的流言飞语，说：“我(指患者)这个女人不正经，作风不正派，讲我在家炒菜时加盐和糖之类的调味品，是在菜中放‘白粉’(海洛因)，公安局要来找我，叫我立即离开上海”。此幻听内容不包括()
A.言语性幻听
B.评论性幻听
C.争论性幻听
D.议论性幻听
E.命令性幻听
相似考题
参考答案和解析
更多“患者自诉听到空气中传播关于自己的流言飞语,说:“我(指患者)这个女人不正经,作风不正派,讲我在 ”相关问题
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第1题：
阅读鲁迅《风波》中的一段文字，然后回答 36～38 小题。
过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非曾高兴，问他说，“你在城里可听到些什么?”
“没有听到些什么。”
“皇帝坐了龙庭没有呢?”“他们没有说。”
“成亨酒店里也没有人说么?”“也没人说。”
“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”
“……"
“你想，不坐龙庭了罢?”
“我想，不坐了罢。”
第 36 题 这段文字动用了什么样的描写手法?(2分)
正确答案：
运用了对话描写手法。 -
第2题：
杨某，学生，入院后每日总站在床前向同宿舍的病友说：“我听到同桌说我偷他钢笔了，他诬陷我，还和别的同学议论我，说我作风不好。”此症状是
A．幻听
B．错觉
C．联想障碍
D．感觉障碍
E．情感障碍
正确答案：A
-
第3题：
患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上为你输液。”请问护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?答案：解析：护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有:①设身处地为服务对象着想:如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应，可以帮助患者渡过这段痛苦的经历。②尊重服务对象的人格:在沟通过程中,护士语气要温和、诚恳,鼓励患者谈出自己的想法,注意维护患者的自尊及人格。③及时做出适当反应;护士一定要对患者所反映的信息及时做出正确的反应。④随时进行健康教育:护士应经常与患者沟通,了解对方的身体及心理变化，根据对方的需要开展健康教育。⑤为服务对象保守秘密:护士在任何条件下,都要保证对患者的隐私保密。 -
第4题：
艾滋病患者都是作风不正派的人，不值得同情。
正确答案:错误 -
第5题：
有的演讲者在结尾喜欢说“我的话讲完了，讲的不好，请大家批评指正”等，这能够表达演讲者谦虚的作风。
正确答案:错误 -
第6题：
【背景一】我思故我在属于唯心主义观点，法国哲学家笛卡尔的哲学命题，意思是：“当我怀疑一切事物的存在时，我却不用怀疑我本身的思想，因为此时我唯一可以确定的事就是我自己思想的存在，比较权威的解释是：“我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑时，我就已经存在!”所以，否认自己的存在是自相矛盾的。而否认和怀疑是一种思考活动，所以他说，我思故我在。并非是平时所说的“我思考，故我存在!简单的说就是：我思考，所以我存在，举例说，这个理论认为人在思考时才能证明这个人是存在的，很抽象，比如，你在考虑这个问题，这证明你是存在的，活生生的。 【背景二】《绝知此事要躬行》是一部文学作品。该作品是七言体载，其作者是陆游，文章创作于南宋时代。纸上得来的东西感受总不是很深刻。要真正弄明白其中的深意，往往来自与生活实践中自身的真实体验。很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，运用在教育小孩方面教育不通的地方，只有放手让小孩自己去闯，让小孩在自己选择的道路上、在吃苦受累中摸索成长。 有人说：“我思故我在”，也有人说：“绝知此事要躬行。”谈谈对这两句话的理解。
正确答案:这两句话，分别强调了意识和实践的重要性。我认为，两者都很重要，应该相互结合。
“我思故我在”，意思是我无法否认自己的存在，因为当我否认、怀疑时，我就已经存在，强调意识；后一句“绝知此事要躬行”是指很多东西都是自己碰过壁，吃过苦头，走过弯路，才真正明白其中的道理，强调实践的重要性。
结合当下的社会现实来看，很多年轻人心浮气躁，没有脚踏实地，一味空谈逃避自己的社会责任和现实责任。比如慢就业就是一种明显的体现。其影响就会导致年轻人不具备家庭责任感和社会责任感。一味逃避让自身缺乏实践的经验和积累，在事情和压力到来时不能具备相应的能力。不利于个人也不利于社会整体的进步和发展。但同时正确的意识也会指导我们正确实践的道路，减少我们年轻人走弯路。
所以我们当下的年轻人要仰望星空，更应该脚踏实地。要有自己的想法更应该做到的是多去实践，个人应该认识到实践的重要性，主动去躬行尝试，家庭和学校也应该给予年轻人更多鼓励和指导，而社会应该给予青年实践者更多的包容，为期创造一个良好去实践的环境和氛围。 -
第7题：
患者男，39岁，患癫痫多年，未经系统治疗。患者对医师讲“我脑子变得不是自己的了”，“没有‘我’了，我的一切行动都不是表演而是实实在在的，但是我不是真正的自己在行动。感觉自己与周围环境之间似乎存在某种空白点，好像放置了一个玻璃屏障，自己在透过它看世界，感觉周围似乎都是虚无缥缈的”。你认为该患者的精神症状最可能是（）
- A、人格解体
- B、精神自动症
- C、感知觉综合障碍
- D、双重人格
- E、梦样状态
正确答案:A -
第8题：
单选题患者对护士说：“医生通知我明天做胃镜检查，我真不想做。”此时，护士最佳的反应是（）A对患者说：“不要担心，你应该能忍受的。”
B对患者说：“我理解你的心情，但这项检查是必须要做的。”
C默默走开，把医生请来。
D对患者说：“你这几天胃口怎么样？”
E对患者说：“你能告诉我为什么不想做吗。”
正确答案： E解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题某患者得知自己病重将面临死亡，不停的说：“不，这不会是我，那不是真的”。这个患者处于A否认划
B愤怒期
C协议期
D接受划
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题我有感于自己经常找学生的缺点，批评学生，某一天在课堂上尝试让学生也给我自己找找缺点。学生愕然了，“没听错吧，给老师找缺点？!”“老师会不会批评我的？”……在我一再保证“尽管提，老师不生气，不骂人，真的!”之后，学生真的很不客气地开始说了。“老师，我发现你上课经常说四川话，我们都是用普通话。”听了这个缺点，我脸上一红，不就是吗？平时要求学生讲普通话，可自己就是没起到榜样的作用。我马上向学生表示坚决改正这个缺点。“老师，我还发现你上课经常数1、2、3，快坐好。你不是说过以后不说的吗？学生说的对，我是说过以后不再数“1、2、3”的，看来这个缺点还是要改。“老师，我发现你说话声音太大了，对咽喉有很大伤害的。” 多真诚的话语，我非常感谢这些学生对我提出的宝贵意见。 请从师生关系的有关教育原理分析这位老师的做法有什么意义，并分析建立良好师生关系的关键点。正确答案： 在这个案例中，这位教师的做法有利于师生之间的沟通，通过让学生对老师提出批评，有助于建立新型的师生关系。新型的师生关系是一种尊师爱生、相互配合的关系，是民主平等、和谐亲密的关系，是共享共创、教学相长的关系。在教学过程中.建立和谐的师生关系，对有效进行良好的师生沟通，提高教学质量，起着很好的作用。这种新型师生关系的建立是在一定社会背景之中进行的.它与师生双方密切相关，受多种因素制约。就教育内部而言，建立新型的师生关系要靠双方共同努力。教师在师生关系建立与发展中起着主导作用。要建立新型师生关系，对教师来说，必须做到：
①树立新型的师生观，如少批评学生，多倾听学生的心声等。
②发扬教育民主。在选班干部等活动中，多点民主，让学生真正做到关心集体，管理好集体。
③善于同学生交往，了解学生所需，提高教学质量。
④加强自身修养，提高教师威望。多加学习，提高各种技能，做适合新时代学生的新型教师。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题患者自诉听到空气中传播关于自己的流言飞语，说："我（指患者）这个女人不正经，作风不正派，讲我在家炒菜时加盐和糖之类的调味品，是在菜中放’白粉’（海洛因），公安局要来找我，叫我立即离开上海"。此幻听内容不包括（）A言语性幻听
B评论性幻听
C争论性幻听
D议论性幻听
E命令性幻听
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题父亲说他根本想不到我会怕那幅挂在墙上的复制品，他说你为什么不看挂在旁边的世界地图，中国地图，或者我的图纸，你为什么要看那幅画像？最后他说，那么，你为什么会那么怕她？ 很多人问过我这个问题，多问一次，我的恐惧就减少一次。我没有办法回答这个问题。就像我不明白在那么小、几乎还不怎么会说话的时候，我的父亲为什么用这么一种方式来对付我的哭泣。因为太害怕，其实到现在我都没仔细看过这个女人，然而有关童年的记忆，最清晰的，就只有这个女人的画像。正确答案：
【参考译文】
Father said he had never imagined I would be afraid of that reproduction hanging on the wall. He said, why didn’t you look at the world map hanging next to it, the map of China, or my blueprints? Why did you have to look at that portrait? Finally he said, why were you so afraid of her?
A lot of people asked me that. With each asking my terror shrank a bit. I was incapable of answering the question. Just like I don’t get why, when I was hardly old enough to speak, my father would handle my crying in such a fashion.解析： 暂无解析 -
第13题：
当我听到“XX年后你希望自己是什么状况”这个问题时，我试图用幽默的方式回答这个问题（比如，希望在彩票中奖后去热带地区生活），不过我想知道专业人士为什么会提出这个问题。——苏珊，1999年4月29日
正确答案：你的直觉是正确的！他们到底想知道什么？“五年以后，我希望自己仍在努力工作，而且能够把工作做到最好。”这样的答案会让面试官觉得你工作努力，而且给自己设立了高标准。你也可以表示想继续学习，为自己所从事的这个领域创造更大的价值。
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第14题：
患者男，26岁。该患者入院后每日总站在窗前愤怒地向外大骂，问其原因，答道："我昕到单位许多同事站在外面议论我，说我作风不好。"此症状是A.错觉
B.感觉障碍
C.联想障碍
D.幻听
E.情感障碍答案：D解析：错觉是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物歪曲地感知为与实际完全不相符合的事物。情感障碍包括：情感高涨，情感低落，焦虑，情感脆弱，情感暴发，易激惹，情感淡漠，情感倒错，恐惧，情感不适切，情感麻木等。思维联想障碍包括：思维奔逸，思维迟缓，思维贫乏，病理性赘述，思维松弛，思维破裂，思维不连贯，思维中断，思维云集，内向性思维。感觉障碍包括：感觉增强，感觉减退，感觉倒错，内感性不适。幻听：是指没有声音刺激时出现声音的知觉体验。本例患者凭空能听到有人议论他，故为幻听。答案为D。 -
第15题：
患者对护士说：“我的B超结果出来了，胰腺好像长了一个东西，我真的有些担心。”护士回答说：“噢，原来如此!好吧，你准备一下，我马上帮你输液。”请问护士在与患者沟通中存在什么问题?常用的护患沟通技巧有哪些?答案：解析：护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题。常用的护患沟通技巧有:①设身处地为服务对象着想:如果护理人员能理解患者的感受，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应,可以帮助患者度过这段痛苦的经历。②尊重服务对象的人格:在沟通过程中,护土语气要温和、诚恳,鼓励患者谈出自己的想法,注意维护患者的自尊及人格。③及时做出适当反应:护士--定要对患者所反映的信息及时做出正确的反应。,④随时进行健康教育:护士应经常与患者沟通,了解对方的身体及心理变化,据对方的需要开展健康教育。⑤为服务对象保守秘密:护士在任何条件下，都要保证对患者的隐私保密。 -
第16题：
王某，男，26岁。该患者入院后每日总站在窗前愤怒地向外大骂，问其原因，答道："我听到单位许多同事站在外面议论我，说我作风不好。"此症状是（）
- A、错觉
- B、感觉障碍
- C、联想障碍
- D、幻听
- E、情感障碍
正确答案:D -
第17题：
单调而平淡的语气似乎是在对客户说（）
- A、“我很烦，对你所说的话完全没有兴趣。”
- B、“我很生气，不想听任何事情。”
- C、“我不相信我听到的一切。”
- D、“我的心情不好，想自己呆会儿。”
正确答案:A -
第18题：
患者自诉听到空气中传播关于自己的流言飞语，说："我（指患者）这个女人不正经，作风不正派，讲我在家炒菜时加盐和糖之类的调味品，是在菜中放’白粉’（海洛因），公安局要来找我，叫我立即离开上海"。此幻听内容不包括（）
- A、言语性幻听
- B、评论性幻听
- C、争论性幻听
- D、议论性幻听
- E、命令性幻听
正确答案:C -
第19题：
判断题有的演讲者在结尾喜欢说“我的话讲完了，讲的不好，请大家批评指正”等，这能够表达演讲者谦虚的作风。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题这个消息你听谁说的呀？A谁都知道
B我不知道
C我没听到
D我去找消息
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题王某，男，26岁。该患者入院后每日总站在窗前愤怒地向外大骂，问其原因，答道："我听到单位许多同事站在外面议论我，说我作风不好。"此症状是（）A错觉
B感觉障碍
C联想障碍
D幻听
E情感障碍
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题李某，女性，31岁，入院后每日总站在窗前愤怒地向外大骂。问其原因，答到：“我听到单位许多同事站在外面议论我，诬陷我，说我作风不好。”此症状为（ ）。A感觉障碍
B错觉
C联想障碍
D幻听
E情感障碍
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简要分析下面两组结构相似的句子的意思是否相同。 （1）我在北京住了三年。我在北京住了三年了。 （2）我只跟他说过这个问题。我跟他只说过这个问题。正确答案：
(1)①这两句话表达的意思不相同。
②原因主要是“了”字的区别。
动词“住”后面的“了”是动态助词,用在形容词或动词后面表示动作形态的实现,即已经成为事实。句尾的“了”是语气词,表示新情况的出现,起成句煞尾的作用。
第一句“我在北京住了三年”表示现在已经不在北京住。第二句“我在北京住了三年了”表示现在还在北京住。
(2)①两句表达的意思不相同。
②原因主要是句中“只”的语义指向不同,从而导致两句表达的意义不同。
第一句的“只”限定的是“他”,表明他是唯一一个“我”说过这个问题的人“只”的语义指向是他。第二句的“只”限定“这个问题”,表明“我”和他说过的唯一话题是“这个问题”,“只”的语义指向是问题。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题女性，31岁，入院后每日总站在窗前愤怒地向外大骂。问其原因，答：“我听到单位许多同事站在外面议论我，诬陷我，说我作风不好。”此症状是（ ）。A感觉障碍
B错觉
C联想障碍
D幻听
E情感障碍
正确答案： C解析： 暂无解析