itgle.com

教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 A.提示教学目标 B.呈现教学目标 C.提供学习指导 D.引起学生注意

题目
教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。

A.提示教学目标
B.呈现教学目标
C.提供学习指导
D.引起学生注意
相似考题

1.启发性原则在教学过程中应注意()A、激发学生的求知欲B、引导学生的积极思维C、增加老师的授课量D、培养学生独立解决问题能力E、发扬民主教学

2.学习动机的激发是在学习过程中进行的，它主要依赖于教师的教学内容、教学方法以及学组织。请结合教学实践简要谈谈激发学生学习动机的主要途径。

3.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 （ ）A．激发学生的求知欲B．提供教材内容C．变化教学情境D．给予学生反馈

4.引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（ ）A．激发求知欲B．唤起先前经验C．变化教学情境D．配合学生经验

更多“教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。 ”相关问题

  • 第1题：

    知识渊博的教师往往能赢得学生的信赖与爱戴,因为教师的丰富的文化知识,不仅能扩展学生的精神世界,而且能激发学生的求知欲。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    在护理教学中应贯彻“教学与科研相结合”的原则,其基本要求是()

    A.激发学生的求知欲

    B.保证教学的科学性

    C.因材施教

    D.对学生进行科学思维方法的训练

    E.以理论为主导


    参考答案：A

  • 第3题：

    教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意．

    A．激发求知欲

    B．提示教学目标

    C．变化教学情境

    D．评定学习结果

    E．配合学生经验


    正确答案：ACE
    ACE【解析】BD两项是与引起注意同一层次的教学事项．

  • 第4题：

    教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机

    请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机


    答：教师在教学过程中要善于激发学生的学习动机，以便达到更好的教学效果。激发学生的学习动机可从以下方面进行：
    (一) 创设问题情境，实施启发式教学。教师在教学过程中可以创设一定的问题情境，引发学生思考，采用启发式的教学来激发学生的学习动机。
    (二)根据作业难度，恰当控制动机水平。美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。教师可以设置适当的作业难度，激发学生的动机水平。
    (三)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。心理学研究表明，表扬与奖励比批评与指责能更有效地激发学生的学习动机，因为前者能使学生获得成就感，增强自信心。因此，教师在教学中要对学生的进步与努力即使给予表扬和奖励，以激发更多的学习动机。
    (四)正确指导结果归因，促使学生继续努力。在学生完成某一学习任务后，教师应指导学生进行成败归因。一方面，要引导学生找出成功或失败的真正原因;另一方面，教师也应根据每个学生过去一贯的成绩的优劣差异，从有利于今后学习的角度进行归因，一般而言，归因于主观努力的方面均是有利的。

  • 第5题：

    引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料

    A.教师提出问题，引发求知欲

    B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性

    C.结合学生日常经验引入教学主题

    D.向学生提示教学目标

    E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境


    正确答案：ABCE
    。

  • 第6题：

    教师在教学中应如何激发学生的美术学习兴趣


    答案：
    解析：
    ①贴近生活，激发兴趣。教师在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际方面找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。②创设情境，激发兴趣。在教学中，教师应依据教学内容，可以设计多样的教学平台，通过不同的教学情境切人教学内容，并借助多种现代多媒体教学手段，运用丰富的艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。③巧妙设疑，激发兴趣。在美术课中，巧妙设置疑问才能激发学生认识上的主动，引起求知欲望，启迪思维的火花。④多样途径，引人人胜。在美术教学中，教师应尝试多种方式传授知识，激发兴趣，拓展学生的美术视野，增强创新思维。⑤难易适中，分量恰当。教师在学习活动安排上一定要适量适度，让学生学到基本的美术知识，掌握尽可能多的美术技能。在这种教学环境下，我们应该依据学生情况而定，努力将主观愿望与实际情况结合起来。⑥多给鼓励，做出评价。在美术教学中，教师要注意多运用形成性的评价方式，经常地、及时地对学生作积极和鼓励性的评价。

  • 第7题：

    悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）。

    • A、树立以学生为中心的教师观
    • B、树立主体教育的学生观
    • C、逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标
    • D、要善于激发学生的学习兴趣和求知欲
    • E、要培养学生独立思考、勇于探究的精神

    正确答案:B,C,D,E

  • 第10题：

    引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（）

    • A、激发求知欲
    • B、唤起先前经验
    • C、变化教学情境
    • D、配合学生经验

    正确答案:A,C,D

  • 第11题：

    多选题
    在大学教学中，培养学生自学能力的主要方法有（）。
    A

    开设指导自学的课程或讲座

    B

    开设“导论类课程”

    C

    采用问题式、启发式教学，激发求知欲

    D

    直接指定自学内容，定期检查自学结果


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    教师引导学生注意的方式可以是（　）
    A

    激发求知欲

    B

    配合学生经验

    C

    变化教学情境

    D

    提示教学目标


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结合实际，谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。


    正确答案：
    (1)要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣。不同年龄阶段的学生在学习兴趣的形成和表现上有很大的差异。小学课堂教学应注意教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体。而中学生的学习兴趣开始明显分化并趋向稳定，中学教学中，教师应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处于积极开动脑筋的智力活跃状态，只有这样才能使学生对学习保持持久的兴趣。
    (2)要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。几乎每个班级都有优秀生和后进生，教师培养学生的学习兴趣时，必须区别对待，因材施教。一般来说，成绩优秀、基础好的学生，教师应使他们了解知识海洋的浩瀚无边和自己知识面的狭窄，帮他们克服自满情绪。对于知识基础薄弱的学生，教师应给予特别的关心，深入调查他们学习不积极的原因，有针对性地给予帮助和指导。
    【命题立意】考查在教学实践过程中教学技能应用的相关知识。

  • 第14题：

    课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。

    A.以激发学生的学习动机

    B.以激发学生的考试动机

    C.以激发学生的表演动机

    D.以激发学生的捣乱动机


    参考答案：A

  • 第15题：

    论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。


    正确答案：
    (1)创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心；
    (2)设置合适的目标，控制作业难度；
    (3)表达明确的期望，提供及时的反馈；
    (4)合理运用外部奖励，有效运用表扬；
    (5)对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。

  • 第16题：

    教师提出问题， 激发学生学习求知欲， 主要属于教学事项中的 【 】

    A．提示教学目标

    B．呈现教学内容

    C．提供学习指导

    D．引导学生注意


    正确答案：D

  • 第17题：

    试述教师在教学实践中应如何激发学生的学习动机。


    答案：
    解析：
    (1)创设问题情境,激发兴趣，维持好奇心；
    (2)设置合适的目标；
    (3)控制作业难度，恰当控制动机水平；
    (4)表达明确的期望；
    (5)提供明确的、及时的、经常性的反馈；
    (6)合理运用外部奖赏；
    (7)有效地运用表扬；
    (8)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。

  • 第18题：

    引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（　　）

    A.教师提出问题，引发求知欲
    B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性
    C.结合学生日常经验引入教学主题
    D.向学生提示教学目标
    E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第19题：

    在大学教学中，培养学生自学能力的主要方法有（）。

    • A、开设指导自学的课程或讲座
    • B、开设“导论类课程”
    • C、采用问题式、启发式教学，激发求知欲
    • D、直接指定自学内容，定期检查自学结果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    教师引导学生注意的方式可以是（　）

    • A、激发求知欲
    • B、配合学生经验
    • C、变化教学情境
    • D、提示教学目标

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    夸美纽斯第一次从感觉论出发论证教学原则中的那个原则（）

    • A、量力性
    • B、直观性
    • C、巩固性
    • D、激发学生求知欲望

    正确答案:B

  • 第22题：

    教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。


    正确答案:错误

  • 第23题：

    多选题
    贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括（）。
    A

    树立以学生为中心的教师观

    B

    树立主体教育的学生观

    C

    逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

    D

    要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

    E

    要培养学生独立思考、勇于探究的精神


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

相关内容