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课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

题目
课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

相似考题

1.根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

2.课堂管理的最终目标是由教师管理过渡到学生自我管理。 （ ）

3.课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律

4.根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？

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  • 第1题：

    我国工程造价管理体制改革的最终目标是逐步建立以市场形成价格为主的竞争机制。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?


    正确答案：
    31． 课堂纪律是指对学生课堂行为所施加的准则与控制。课堂纪律包括：(1)教师促成的纪律； (2)集体促成的纪律；(3)任务促成的纪律；(4)自我促成的纪律。

  • 第3题：

    课堂纪律管理的终极目标是（ ）
    A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律
    C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律


    答案：C
    解析：
    自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化为内部约束力，这种纪律对学生的约束力最持久。

  • 第4题：

    课堂纪律管理的策略有哪些？
    （1）使班级纪律有一个好的开端；
    （2）区别对待学生在课堂上的几种不同行为；
    （3）控制违纪行为；
    （4）注意调整座位；
    （5）注意相关因素的改善等。
    略

  • 第5题：

    简述课堂纪律是实施有效管理的保证。


    正确答案: 在教学中，课堂纪律是一个不容忽视的问题，教师不得不面对各种干扰教学活动正常进行的课堂违纪行为。因此，加强课堂纪律管理，使有效维持良好教学秩序的必要手段，忽视课堂纪律管理必然造成课堂混乱。没有良好的课堂纪律，课前做好的准备、教学过程中的组织都将不可能有效的实施。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自治与自律。因此，教师在提出课堂行为规范来进行外部控制时，要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉遵守纪律，从而形成一种良好的学习氛围。暗示、提问、幽默、创设情境等都是这方面行之有效的方法。

  • 第6题：

    足额、按时收回账款是应收账款管理的最终目标。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、过程促成的纪律
    • E、自我促成的纪律

    正确答案:A,B,C,E

  • 第8题：

    从管理的定义可以看出（）

    • A、管理要把目光集中在企业内部
    • B、管理的最终目标是组织成员之间的协调一致
    • C、提高组织的管理水平是组织的最终目标
    • D、管理的基本职能是计划、组织、领导和控制

    正确答案:D

  • 第9题：

    我国工程造价管理体制改革的最终目标是，建立市场形成价格的机制，实现工程造价管理（）。

    • A、一体化
    • B、国际化
    • C、市场化
    • D、社会化

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    我国工程造价管理体制改革的最终目标是，建立市场形成价格的机制，实现工程造价管理（）。
    A

    一体化

    B

    国际化

    C

    市场化

    D

    社会化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    课堂纪律管理的策略有哪些？

    正确答案： （1）使班级纪律有一个好的开端；
    （2）区别对待学生在课堂上的几种不同行为；
    （3）控制违纪行为；
    （4）注意调整座位；
    （5）注意相关因素的改善等。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    课堂纪律管理的最终目标是（　）。
    A

    教师促成的纪律

    B

    集体促成的纪律

    C

    任务促成的纪律

    D

    自我促成的纪律


    正确答案： A
    解析： 自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。

  • 第13题：

    课堂纪律管理的最终目标是形成__________。


    正确答案：
    自我促成的纪律

  • 第14题：

    根据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。


    答案：错
    解析：

  • 第15题：

    根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为（ ）。

    A. 集体促成
    B.教师促成
    C.学生促成
    D.任务促成
    E.自我促成

    答案：A,B,D,E
    解析：

  • 第16题：

    适航管理的对象和最终目标是（）。


    正确答案:航空器

  • 第17题：

    简述课堂纪律是实现有效管理的重要保证。


    正确答案: 课堂纪律是实现有效管理的重要保证。
    加强课堂纪律管理，是有效维持良好教学秩序的必要手段，忽视课堂纪律管理必然造成课堂的混乱。没有良好的课堂纪律，课前作好的准备、教学过程中的组织都将不可能有效地实施。良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。教师要注意培养学生遵守纪律的自觉性，帮助学生自觉遵守纪律，从而形成一种良好的班级学习氛围。在课堂纪律的管理中必须掌握一些控制课堂问题行为的技巧，暗示、提问、幽默、创设情境等都是这方面行之有效的方法。

  • 第18题：

    工程价格管理体制改革的最终目标是逐步建立以（）为主的价格机制。

    • A、市场形成价格
    • B、政府指令价格
    • C、政府、企业协调价格
    • D、政府指导价格

    正确答案:A

  • 第19题：

    管理信息系统的事务管理功能的最终目标是（）。


    正确答案:无纸化作业

  • 第20题：

    精益管理的最终目标是利润最大化。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    课堂纪律管理的最终目标是（）。

    • A、教师促成的纪律
    • B、集体促成的纪律
    • C、任务促成的纪律
    • D、自我促成的纪律

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？

    正确答案：
    (1)教师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导,需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境,即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是教师促成的纪律。
    (2)集体促成的纪律。从入学开始,同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色,以便决定应该如何思考和如何行事。
    (3)任务促成的纪律。每一次任务都有其特定的纪律,有时某一项任务会引起学生的高度注意,而对其他诱人的活动置之不理。
    (4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,自律便出现了。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    管理信息系统的事务管理功能的最终目标是（）。

    正确答案： 无纸化作业
    解析： 暂无解析

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