第1题:
体育是什么?这是一个严肃的命题,不容亵渎。体育,是竞技搏击,是强身健体,更是一种精神、一种灵魂升华的感动。有了这种精神,体育才亲切、崇高、伟大;丢掉了这种精神,体育就丢掉了灵魂,丢掉了与参与者、爱好者息息相通的血脉联系。人们憎恶体坛的假、恶、丑,呼唤体坛的真、善、美。这份深情的呼唤,因为渴盼已久而显得如此热切。
这段话的主要意思是( )。
A.人们憎恶体坛的假、恶、丑,呼唤体坛的真、善、美
B.体育严肃而神圣,是人性对各种美好的呼唤和展示,人类对此是如此热切
C.体育是一个不容亵渎的、严肃的命题
D.体育,是竞技搏击,是强身健体,更是一种精神、一种灵魂升华的感动
第2题:
第3题:
梭罗在写作上以散文为主,其《瓦尔登湖》的主要内容是()。
第4题:
从“最美妈妈”、“最美女孩”、“最美教师”“最美司机”……系列“最美”草根人物的涌现让全社会感动,他们不求名利,救人于危难,有的甚至付出了宝贵的生命,他们用实实在在的行动,向我们传递着真善美。这些“最美”草根人物的涌现() ①发挥了价值观的导向作用 ②提高了全体社会成员的道德素质 ③促进了社会主义道德建设 ④发挥了优秀文化塑造人的作用
第5题:
材料一最近,“最美人物”频繁出现在公众视野,无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”……这些“最美人物”都是平凡的人,因为在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉,让人们深受感动与震撼,他们的行为体现了对传统美德的继承,激发了社会向善的力量,推动了社会进步发展,也让生活变得温暖明亮。 材料二善良为“美”,助人为“美”,奉献为“美”,尽孝为“美”……这些都是中华传统美德的应有内涵。在我国社会经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下,人们对“美”又有了更深更新的理解。 结合材料一,运用文化生活知识,谈谈当前应该怎样提升全社会的道德水平。
第6题:
材料一最近,“最美人物”频繁出现在公众视野,无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”……这些“最美人物”都是平凡的人,因为在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉,让人们深受感动与震撼,他们的行为体现了对传统美德的继承,激发了社会向善的力量,推动了社会进步发展,也让生活变得温暖明亮。 材料二善良为“美”,助人为“美”,奉献为“美”,尽孝为“美”……这些都是中华传统美德的应有内涵。在我国社会经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下,人们对“美”又有了更深更新的理解。 结合材料二,运用认识社会与价值选择的相关知识,分析人们对美有更新理解的哲学依据。
第7题:
“伤痕文学”主要把人放在政治层面来思考,“反思文学”更注重对人的社会性与自然属性的思考,如对“人性”、“()”、“人的生命力量”等命题的思考。
第8题:
人生价值是物质价值和精神价值的统一
人生价值的两个方面自我价值和社会价值是相互联系,密不可分的
社会对个人的尊重与满足是实现人生价值的重要前提
“感动中国”杰出人物对我国精神文明建设起决定作用
第9题:
①②
①④
②③
③④
第10题:
渴望 追求 希冀
追求 渴望 希冀
希冀 追求 渴望
希冀 渴望 追求
第11题:
第12题:
从“托举哥”周冲,到“夺刀侠”黄兆景,到“最美司机”吴志宏,再到“最美女教师”张丽莉,他们在感动我们的同时,更激起了社会公众的良善情怀,推动着社会走向温暖和美好,这启示我们()。 ①人的价值就在于对社会的责任和贡献 ②精神能直接转化为改造世界的物质力量 ③价值观对认识世界和改造世界有积极作用 ④先进人物高尚的道德情操引领着时代风尚
A①③
B②④
C①②
D①④
第13题:
西方小说中始终充斥的一种内容是()。
第14题:
2011年接抱坠楼女童的“最美妈妈”吴菊萍引发了海内外的集体感动。因吴菊萍义举而激发的爱心接力,折射着人性的光辉,引导着社会向善,更多的人把感动变为行动。如请你以此材料为背景,为班级宣传橱窗中写一篇宣传稿,最合适的题目是()
第15题:
材料一最近,“美人”频繁出现在公众视野,无私救助溺水者的“最美女护士”、用双臂撑起坠楼男孩生命的四位“最美农民工”、为孩子教育奉献青春的“最美乡村教师”、尽职尽孝的“最美母亲”……这些“美人”都是平凡的人,因为在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉,让人们深受感动与震撼,他们体现了我们对传统美德的继承,激发了社会向善的力量,推动了社会进步发展,也让生活变得温暖明亮。 材料二善良为“美”,助人为“美”,奉献为“美”,尽孝为“美”……这些都是中华传统美德的应有内涵。在我国社会经济结构日趋多样化以及各种思潮相互激荡的新形势下,人们对“美”又有了更深更新的理解。结合材料二,运用“认识社会与价值选择”的相关知识,分析人们对美有更新理解的哲学依据。
第16题:
我们可以把罗杰斯对人的基本看法归纳为哪些内容?()
第17题:
最美好的()代表着一种最美好的人性,最美好的人性是最美好的()塑造出来的.
第18题:
对
错
第19题:
第20题:
人性规定了价值
人性知道价值
人性的个人性与社会性是统一的
人性没有规定价值
人性和价值无关