第1题:
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
第2题:
托幼机构中常见的学前儿童心理健康问题主要包括: 学前儿童心的()、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题、与()有关的心理健康问题与()有关的心理健康问题。
第3题:
学前儿童常见的性行为问题有()、()。
第4题:
学前儿童常见的心理疗法有()、()、()、()、()。
第5题:
学前特殊儿童普遍关心的问题有哪些?
第6题:
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离,不是某一特定精神疾病的症状表现,大多随年龄增长可逐渐消失。常见的儿童期心理行为问题有()。
第7题:
在学前儿童中,品德性的行为问题出现的频率较高。()
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
简述学前儿童常见行为问题的特征。
(1)持久性的困难。
(2)不受普通教育方法控制的行为。
(3)不理会现实。
(4)客观困难的存在。
略
第14题:
学前儿童常见的性行为问题有()、习惯性阴部摩擦。
第15题:
学前儿童常见的心理疗法有()、家庭疗法、()、行为疗法、感觉统合训练。
第16题:
学前儿童数学教学的常见方法有哪些?
第17题:
所谓学前特殊儿童,是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童,以及()的儿童。
第18题:
学前儿童较为常见的问题行为主要有哪些?
第19题:
简述学前儿童问题行为的表现。
第20题:
儿童精神病
情绪问题
不良习惯
儿童的犯罪行为
品行问题
学习障碍
第21题:
第22题:
第23题: