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3～6、7岁幼儿的思维主要是（　　）A.直观行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造性思维

题目
3～6、7岁幼儿的思维主要是（　　）

A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维
相似考题

1.3-6岁的婴幼儿的思维方式表现为() 。A、感知动作思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、形象抽象思维

2.()幼儿出现了抽象思维的萌芽。A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁D.6—7岁

3.具体形象思维是（）幼儿思维的主要形式.A.6～12岁B.0～3岁C.0～6岁D.3～6岁

4.4－6岁幼儿的主要思维形式是( )。

参考答案和解析
答案：B
解析：
3～6、7岁的儿童的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。
【命题立意】考查幼儿的思维发展的阶段性。★
【错因分析】对幼儿思维发展的不同年龄段所表现的不同特点混淆。
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  • 第1题：

    直觉行动思维是()幼儿思维的主要形式。

    A.0～6岁

    B.6～7岁

    C.3～6岁

    D.3岁前


    正确答案：D

  • 第2题：

    一幼儿回答教师问题，6根香蕉，两个人分，要分一样多，每人分3根，但幼儿却答不出“3+3”等于几?
    (1)该幼儿思维发展处于什么阶段?有什么特点?结合材料分析。
    (2)幼儿思维发展趋势是什么?


    答案：
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，该幼儿的思维发展处于前运算阶段。这是皮亚杰关于儿童智力发展的第二个阶段，年龄大约从2岁到7岁。此阶段儿童认识活动的特点是：①相对的具体性。只能借助于表象进行思维活动，不能进行运算思维。②不可逆性。各种关系是单向的、不可返回的，没有守恒结构。③自我中心性。只能从自己的角度理解
    事物。④刻板性。在思考问题时，只能注意到某一方面，不能顾及其他。⑤缺乏概括事物性
    质的层次性。材料中，该J乙童知道6根香蕉分给两个人，要求两个人一样多，每个人可以分得3根，却不知道3+3等于多少，正是思维不可逆的体现。
    (2)[参考答案]学前儿童思维发展的一般趋势表现为：
    ①从概括的性质的演变来看，一般认为是从动作的概括向表象概括发展，再向概念概括发展。
    ②从反映的内容的演变来看，是从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展；从反映当前事物到反映未来事物的发展。
    ③从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观的，然后出现具体形象的，最后发展到抽象逻辑思维。

  • 第3题：

    （）思维是2-3岁幼儿开始产生的思维形式。
    感知动作思维
    略

  • 第4题：

    3～6岁幼儿的思维主要是（　）。

    • A、直观行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、儿童思维

    正确答案:B

  • 第5题：

    幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。


    正确答案: 3—6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
    （1）思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。
    （2）想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。
    （3）语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。

  • 第7题：

    幼儿的思维主要是（　）。

    • A、直觉行动思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、儿童思维

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。
    A

    思维的具体形象性是主要特点

    B

    思维的抽象逻辑性开始萌芽

    C

    言语在幼儿思维发展中的作用日益加强

    D

    直觉行为思维占主导地位


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）。
    A

    直观动作思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象思维

    D

    通常性思维


    正确答案： C
    解析： 三至六七岁幼儿的思维主要就是具体形象思维，或称为表象思维。即幼儿依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动。

  • 第10题：

    单选题
    具体形象思维是（）幼儿思维的主要形式。
    A

    6～12岁

    B

    0～3岁

    C

    0～6岁

    D

    3～6岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    3岁前幼儿的思维主要是（）
    A

    直觉行动思维

    B

    抽象思维

    C

    具体形象思维

    D

    逻辑思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿的思维主要是（　　）。

    A.直觉行动思维
    B.具体形象思维
    C.抽象逻辑思维
    D.儿童思维

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（ ）

    A、直观和抽象思维阶段
    B、直观和具体思维阶段

    C、具体和形式运算阶段
    D、具体和发散思维阶段


    答案：B
    解析：
    智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象，不善于分析和综合，很难将已有的知识、概念和表象综合起来。

  • 第15题：

    3~6岁幼儿思维的特点表现在（）。

    • A、思维的具体形象性是主要特点
    • B、思维的抽象逻辑性开始萌芽
    • C、言语在幼儿思维发展中的作用日益加强
    • D、直觉行为思维占主导地位

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    具体形象思维是（）幼儿思维的主要形式。

    • A、6～12岁
    • B、0～3岁
    • C、0～6岁
    • D、3～6岁

    正确答案:D

  • 第17题：

    3岁前幼儿的思维主要是（）

    • A、直觉行动思维
    • B、抽象思维
    • C、具体形象思维
    • D、逻辑思维

    正确答案:A

  • 第18题：

    三岁到六、七岁幼儿的思维主要是（）。

    • A、直观动作思维
    • B、具体形象思维
    • C、抽象思维
    • D、通常性思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）

    • A、2岁前儿童思维主要是直观行动思维
    • B、3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维
    • C、6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段
    • D、6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    幼儿的思维主要是（）。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    集中思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    3-6岁的婴幼儿的思维方式表现为（）
    A

    感知动作思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    形象抽象思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）
    A

    2岁前儿童思维主要是直观行动思维

    B

    3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维

    C

    6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段

    D

    6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。

    正确答案： 3—6岁儿童刚刚掌握语言，词汇还不丰富；具体形象思维占优势，他们的分析、综合、概括的能力也刚刚发展，认识事物的具体形象性和理解事物的表面性特点很突出。
    （1）思维。幼儿以具体形象思维为主。幼儿文学的创作必须照顾到以上特点，构思富于幼儿情趣的情节。
    （2）想象。幼儿以无意想象为主。幼儿文学作品中，幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形等手法的运用对于幼儿想象力的发展有积极的作用。
    （3）语言。幼儿期是言语发展最迅速的时期，但水平仍处在低级阶段。因此幼儿文学作品中的语言要求形象、生动、口语化，适合幼儿的理解水平。
    解析： 暂无解析

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