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编故事的活动中，能完全编制出完整故事情节是对( )阶段幼儿的要求。A.小班 B.中班 C.小小班 D.大班

题目
编故事的活动中，能完全编制出完整故事情节是对( )阶段幼儿的要求。

A.小班
B.中班
C.小小班
D.大班
相似考题

1.()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

2.在进行表演游戏过程中,教师不要要求幼儿完整复述故事,而是由教师作为串连情节、掌握活动进程的重要人物领诵故事。 ()此题为判断题(对，错)。

3.作家为幼儿设计作品的情节时,应注意()。A.故事情节要紧张、复杂B.不必强调幼儿文学情节的完整性C.情节要符合幼儿理解水平D.设计需要幼儿推力、判断才能理解的情节

4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( )。A、篇幅不宜过长B、故事情节要紧张C、选择幼儿不熟悉的内容D、夸张的细节描写

参考答案和解析
答案：D
解析：
大班在创编故事上，要求幼儿编出的故事具有语言、情节、人物和主题等要素。
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  • 第1题：

    散文与小说的主要区别是()。

    A、散文不像小说要求有完整的故事情节和人物形象

    B、散文不像小说，它不准写故事情节和人物形象

    C、散文不像小说，它只能写小题材


    参考答案：A

  • 第2题：

    5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。

    • A、续编
    • B、创编
    • C、讲述
    • D、续编、创编

    正确答案:D

  • 第3题：

    幼儿故事要求故事情节（）。

    • A、单纯和生动
    • B、复杂和曲折
    • C、复杂和变化
    • D、简单和离奇

    正确答案:A

  • 第4题：

    中班幼儿编构故事活动的重点是（）。

    • A、编构故事中人物的对话
    • B、编构故事情节的高潮
    • C、编构故事的结局
    • D、编构完整的故事

    正确答案:B

  • 第5题：

    编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

    • A、编构故事的结局
    • B、编构故事的有趣情节
    • C、编构完整的故事
    • D、编构故事的人物

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。

    • A、创造性讲述
    • B、情景表演
    • C、看图
    • D、识物

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。
    A

    扩编

    B

    续编

    C

    仿编

    D

    转换编构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
    A

    编构故事中人物的对话

    B

    编构故事情节的高潮

    C

    编构故事的结局

    D

    编构完整的故事


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    表演活动中，凡凡没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，因此影响了其他幼儿继续表演。张老师恰当的处理方式是(    )。
    A

    要求幼儿必须按照既定情节表演

    B

    批评幼儿擅作主张的行为

    C

    尊重幼儿，耐心询问幼儿的想法

    D

    立即结束故事表演活动


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    5-6岁幼儿能根据故事内容的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或（）故事。
    A

    续编

    B

    创编

    C

    讲述

    D

    续编、创编


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。
    A

    创造性讲述

    B

    情景表演

    C

    看图

    D

    识物


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    抒情诗一般有比较完整的故事情节和人物形象。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿文学作品要求故事情节（）。

    A单纯和生动

    B复杂和曲折

    C复杂和变化

    D简单和离奇


    A
    略

  • 第14题：

    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

    • A、引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
    • B、和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
    • C、在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
    • D、鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

    • A、具体的人物形象
    • B、编构完整的故事
    • C、生动的故事语言
    • D、曲折的故事情节

    正确答案:B

  • 第17题：

    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。

    • A、扩编
    • B、续编
    • C、仿编
    • D、转换编构

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。
    A

    编构故事的结局

    B

    编构故事的有趣情节

    C

    编构完整的故事

    D

    编构故事的人物


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    在故事教学中，可开展创编、续编、仿编、谈话等让幼儿尝试艺术性结构语言的活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）
    A

    具体的人物形象

    B

    编构完整的故事

    C

    生动的故事语言

    D

    曲折的故事情节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿文学作品要求故事情节（）。
    A

    单纯和生动

    B

    复杂和曲折

    C

    复杂和变化

    D

    简单和离奇


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）
    A

    引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。

    B

    和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。

    C

    在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。

    D

    鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿故事要求故事情节（）。
    A

    单纯和生动

    B

    复杂和曲折

    C

    复杂和变化

    D

    简单和离奇


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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