第1题:
()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和.
A.广义的学前教育
B.狭义的学前教育
C.现代学前教育
D.学前教育
第2题:
第3题:
学前教育的总目标是()。
第4题:
儿童身心发展的特征对()会产生影响,体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。
第5题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展指的是()
第6题:
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。 它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。
第7题:
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个学前儿童全面、和谐地发展,指的是()。
第8题:
老区学前教育,实施原则是(),实施“保教结合”促进儿童全面发展的教育。
第9题:
幼儿教育
小学教
学龄教育
学前教育
第10题:
家庭学前教育
幼儿园
社区幼儿教育
托幼机构
第11题:
保教结合原则
独立性原则
综合性原则
启蒙性原则
第12题:
第13题:
狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。
此题为判断题(对,错)。
第14题:
现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标,这体现了学前教育的趋势具备()
第15题:
以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
第16题:
学前教育机构与家庭、社区合作活动的价值在于:有利于()、有助于()、有助于与世界学前教育的接轨、有益于儿童身心全面和谐发展。
第17题:
当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()
第18题:
当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。
第19题:
我国学前教育的目标在《幼儿园工作规程》中得以完整表述,即是:对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
对
错