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幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）

题目
幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）

相似考题

1.整个幼儿时期,婴幼儿都是以直觉行动思维和具体形象思维为主要思维方式,玩教具本身的()正好符合婴幼儿的认知特点。A.趣味性B.直观性性C.多变性D.多功能性

2.幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。

3.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习？请结合实例分别说明。

4.幼儿的具体形象思维决定了幼儿数学教育的方式是“直接感知、亲身体验、实际操作”。()此题为判断题(对，错)。

更多“幼儿的思维特点是以直观行动思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。（）”相关问题

  • 第1题：

    思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（ ）的思维特点。
    A.托班幼儿 B.小班幼儿
    C.中班幼儿 D.大班幼儿


    答案：B
    解析：
    小班幼儿的思维特点：思维处在直观行动性阶段，这一时期的幼儿思维依赖于一定的情境。特别是在幼儿园小班初期的绘画和游戏活动中，思维的直观行动性表现得非常明显。

  • 第2题：

    儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。

    • A、抽象逻辑思维
    • B、具体形象思维
    • C、直观行动思维
    • D、数理逻辑思维

    正确答案:C

  • 第3题：

    幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。


    正确答案:直接感知；亲身体验；实际操作

  • 第4题：

    简述幼儿初期直观行动思维发展特点。


    正确答案: （1）直观性和行动性；
    （2）出现了初步的间接性和概括性；
    （3）缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；
    （4）思维的狭隘性。

  • 第5题：

    “智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）

    • A、直观行动思维能力
    • B、具体形象思维能力
    • C、抽象逻辑思维能力
    • D、表象思维能力

    正确答案:A

  • 第6题：

    填空题
    幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

    正确答案： 科学探究
    解析： 《3~6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域包括“科学探究”和“数学认知”两部分，并明确指出：幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为了追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。

  • 第7题：

    单选题
    幼儿典型的思维方式是(   )。
    A

    直觉行动思维

    B

    抽象逻辑思维

    C

    直观感知思维

    D

    具体形象思维


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
    A

    强化学习

    B

    直接感知

    C

    实际操作

    D

    亲身体验


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    幼儿典型的思维方式是（　　）。
    A

    直观动作思维

    B

    抽象逻辑思维

    C

    直观感知思维

    D

    具体形象思维


    正确答案： B
    解析：
    幼儿最典型的思维是具体形象思维。

  • 第10题：

    单选题
    下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（ ）。
    A

    直接感知

    B

    实际操作

    C

    亲身体验

    D

    概念解释


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    幼儿的思维是以具体形象思维为主的，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。

    正确答案： 直接感知,亲身体验,实际操作
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述幼儿初期直观行动思维发展特点。

    正确答案： 直观性和行动性；出现了初步的间接性和概括性；缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性；思维的狭隘性。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿科学包括（）和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。


    正确答案:科学探究

  • 第14题：

    《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

    • A、直接感知
    • B、亲身体验
    • C、实际操作
    • D、社会经验

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    幼儿典型的思维方式是（）。

    • A、直观动作思维
    • B、抽象逻辑思维
    • C、直观感知思维
    • D、具体形象思维

    正确答案:D

  • 第16题：

    思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

    • A、托班幼儿
    • B、小班幼儿
    • C、中班幼儿
    • D、大班幼儿

    正确答案:A

  • 第17题：

    单选题
    儿童最初的思维是以（）为主，即以直观的、行动的方式进行思维。
    A

    抽象逻辑思维

    B

    具体形象思维

    C

    直观行动思维

    D

    数理逻辑思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
    A

    托班幼儿

    B

    小班幼儿

    C

    中班幼儿

    D

    大班幼儿


    正确答案： D
    解析： 婴儿期与先幼儿期（0～3岁）儿童的思维处于直观行动阶段，思维依赖感知和动作；幼儿期（3～6岁）儿童思维处于具体形象阶段，思维依赖于表象。

  • 第19题：

    问答题
    为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习? 请结合实例分别说明。

    正确答案：
    解析：

  • 第20题：

    多选题
    下列有关科学学习的说法，正确的是（）
    A

    幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，培养初步的探究能力。

    B

    成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

    C

    应重视幼儿对科学知识和技能的掌握。

    D

    应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一种不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式？(   )
    A

    强化练习

    B

    直接感知

    C

    实际操作

    D

    亲身体验


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    幼儿的思维形式是以（　　）为主。
    A

    直觉行动思维

    B

    具体形象思维

    C

    抽象概括思维

    D

    创造思维


    正确答案： B
    解析：
    在整个幼儿时期，幼儿的思维形式以具体形象思维占主要地位，但仍然保留着感知动作思维方式，幼儿后期开始产生抽象逻辑思维方式。

  • 第23题：

    单选题
    “智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的（）
    A

    直观行动思维能力

    B

    具体形象思维能力

    C

    抽象逻辑思维能力

    D

    表象思维能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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