第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
试述幼儿期性格发展的特点。
幼儿期性格发展具有如下特点:
(1)活泼好动。活泼好动是幼儿的天性,也是幼儿期儿童性格的最明显特征之一。玩对他们来说永远不会厌倦。活动对形成幼儿良好、愉快的情绪状态具有积极的意义。
(2)喜欢交往。儿童进入幼儿期后,在行为方面最明显的特征之一是喜欢和同龄或年龄相近的小伙伴交往,特别是在游戏活动中。3岁以后,儿童游戏中的社会性成分逐渐加强,个体游戏减少,与同伴有联系的、合作性的游戏增多。
(3)好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲,主要表现在探索行为和好奇好问。他们对未见过的、新鲜的事物非常感兴趣,什么都想看看、摸摸。还经常会“打破沙锅问到底”。
(4)模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点,小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人(教师或父母),也可以是儿童。幼儿模仿的方式可以是即时模仿,也可以是延迟模仿。
(5)好冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定,好冲动。
略
第5题:
小儿性格形成的关键时期为()。
第6题:
关于幼儿性格的形成和发展,下列说法正确的是()。
第7题:
关于幼儿性格说法错误的一项是()。
第8题:
幼儿期是性格确定的时期,也是可塑性最强的时期。
第9题:
对
错
第10题:
性格
自我意识
气质
社会适应性
第11题:
幼儿期是儿童性格形成的奠定时期
幼儿的性格还未定型
幼儿的性格具有很强的可塑性
极少数人的性格处于两个极端性格之间
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
学龄前期期是儿童性格发展的关键时期。
第17题:
在幼儿期,人的性格已经形成、成熟。
第18题:
幼儿期是幼儿()的萌芽时期,也是个性形成的最初时期,幼儿运动可以训练并促进幼儿良好个性的形成。
第19题:
关于学前期儿童性格的形成和发展,不正确的说法是()。
第20题:
对
错
第21题:
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
幼儿性格差异日益明显
学龄晚期开始形成,且习惯已经基本形成
学龄晚期阶段,性格的改造比较困难
第22题:
第23题:
儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯已经形成
学龄晚期阶段,性格的改造更加困难