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学生解题时一题多解属于()。A.聚合思维 B.发散思维 C.创造思维 D.抽象思维

题目
学生解题时一题多解属于()。

A.聚合思维
B.发散思维
C.创造思维
D.抽象思维
相似考题

1.“一题多解”是用于培养学生的()A、聚合思维B、直觉思维C、形象思维D、发散思维

2.“一题多解”可以训练学生的发散思维。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维形式是概括思维。()

4.学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（ ）A．发散思维B．聚合思维C．概括思维D．间接思维

参考答案和解析
答案：B
解析：
发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
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  • 第1题：

    学生能够“一题多解”说明他们集中思维能力很强。


    正确答案：
    错误。集中思维指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成惟一的确定的答案。发散思维指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案，由此可见，一题多解是发散思维。

  • 第2题：

    “一题多解”是要培养学生的（ ）。
    (A)逻辑思维 (B)求异思维
    (C)发散思维 (D)辐合思维


    答案：B,C
    解析：
    发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。在教学中主要表现为“ 一题多解”。

  • 第3题：

    一题多解属于（）。
    A.聚合思维
    B.分析思维
    C.直觉思维
    D.发散思维


    答案：D
    解析：
    【名师点评】发散思维对培养学生的创造性有很重要的作用，也是教育心理学考查的重点。

  • 第4题：

    “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    “一题多解”的教学方式主要训练学生哪一种思维（）？

    • A、直觉思维
    • B、发散思维
    • C、动作思维
    • D、集中思维

    正确答案:B

  • 第6题：

    “一题多解”可以训练学生的（）思维。

    • A、集中
    • B、发散
    • C、习惯
    • D、直觉

    正确答案:B

  • 第7题：

    学生能做到“一题多解”的思维活动是（）

    • A、再现思维
    • B、集中思维
    • C、发散思维
    • D、抽象思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    “一题多解”属于（）。

    • A、再现思维
    • B、求同思维
    • C、发散思维
    • D、聚敛思维
    • E、求异思维

    正确答案:C,E

  • 第9题：

    一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有（）。

    • A、刻板性
    • B、指向性
    • C、变通性
    • D、独创性

    正确答案:C

  • 第10题：

    判断题
    “一题多解”、“一物多用”属于聚合思维。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学生解答问题时，“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。
    A

    发散思维

    B

    聚合思维

    C

    概括思维

    D

    间接思维


    正确答案： C
    解析： “一题多解”是发散思维。

  • 第12题：

    单选题
    教师运用“一题多用、一题多变、一题多解”等方法对学生进行训练是为了锻炼学生的（）（常考）
    A

    逻辑思维

    B

    辐合思维

    C

    发散思维

    D

    常规思维


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    学生解题能够“一题多解”说明他的（　　）能力强。

    A.再现思维
    B.求同思维
    C.辐合思维
    D.发散思维

    答案：D
    解析：
    根据思维过程中的指向性不同，思维可以分为集中思维和发散思维。其中，发散思维发散思维也叫分散思维、辐射思维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各?种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。学生解题能够“一题多解”说明他的发散思维能力强。

  • 第14题：

    “一题多解”是要培养学生的()。(2011-05)

    A:逻辑思维
    B:求异思维
    C:发散思维
    D:辐合思维

    答案：B,C
    解析：
    按照探索问题答案的方向不同，思维分为辐合思维和发散思维。辐合思维是按照已知的信息和熟悉的的规则进行的思维，又叫求同思维。发散思维是沿着不同的方向探索问题的答案的思维，又叫求异思维。当需要解决的问题不止一个答案时，或没有现成的途径和方法可以借鉴时，就要进行发散思维，如一题多解。辐合思维和发散思维是相辅相成、密切联系的。

  • 第15题：

    学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）(常考)

    A.形象思维
    B.发散思维
    C.逻辑思维
    D.辐合思维

    答案：B
    解析：
    发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”是在训练学生的发散思维。

  • 第16题：

    学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。

    • A、发散思维
    • B、聚合思维
    • C、概括思维
    • D、间接思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    学生演算一道数学难题，进行一题多解是试探，这种心理状态是聚合思维。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    学生解题时，能一题多解，这属于（）。

    • A、集中思维
    • B、发散思维
    • C、单向性思维

    正确答案:B

  • 第19题：

    教学过程中，学生能做到“一题多解”，表明学生的思维是（）。

    • A、再现思维
    • B、聚合思维
    • C、发散思维
    • D、抽象思维

    正确答案:C

  • 第20题：

    “一题多解”“给故事加上不同的结尾”，是用来训练学生的（）。

    • A、聚合思维
    • B、发散思维
    • C、直觉思维
    • D、常规思维

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    沿着不同的方向思考，如“一题多解”属于（）

    正确答案： 发散思维
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强
    A

    再现思维

    B

    求同思维

    C

    辐合思维

    D

    发散思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有（）。
    A

    刻板性

    B

    指向性

    C

    变通性

    D

    独创性


    正确答案： B
    解析： 变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。

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