在班级中形成的各种小组团体属于班级中（） A.正式群体 B.非正式群体 C.松散群体 D.联合群体

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

教师如何对待班级中的小团体，建立融洽的师生关系？

正确答案: （1）教师要在任何时候都了解自己班集体中小集体的活动状况、核心人物的态度以及人员的变迁。同时，还要了解班集体的大部分成员对这些小团体的评价。
（2）教师要做好小团体核心人物的工作。小团体的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的态度，因此，做好他们的工作，是把握小团体的关键。
（3）教师要善于在班集体中创造良好的情感气氛，使班集体的目标与小团体的目标在根本利益上相容，并努力使小团体的活动适应于班集体的活动。同时，教师要善于在各种活动中，充分调到小团体的积极性，发挥他们的特长，并注意特高他们的活动质量。
（4）教师要冷静地分析班集体中的评论。学生对某个小团体或某同学的态度和评价，对于教师来说，具有重要的启示作用。
（5）如果某个小团体的活动影响了成员的学习、健康或违背了常规，教师必须及时地提出明确的要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于少数受社会上不良分子影响而出现违法行为的小团体，则要采取果断措施，切断他们不良的社会联系，并加法制教育。
正因为班集体中的小团体是一种群体，教师既要了解和尊重个人，更要理解和尊重群体心理，与他们交流。利用教师的权威和人格力量，同时利用班集体的力量，把各种小团体的活动纳入健康的轨道，以便充分发挥小团体在小学生人际交往中的功能。

第5题：

简述班级活动管理在班级管理中的地位。

正确答案: ①、班级活动是班主任实施班级组织建设的重要途径。
②、班级活动是对学生进行全面教育的载体，是对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育的有效形式。
③、小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用就是能最大程度地发挥班级活动的教育功能。

第6题：

班级团体中形形色色的沟通有哪些？

正确答案: 在班级团体的师生沟通中存在种种性质与形态的沟通，可分类如下：
1.教学过程中的沟通与课堂教学之外的生活指导、学生指导、游戏中的沟通。
2.师生之间的沟通与同学之间的沟通。
3.有意识的沟通与无意识的沟通。
4.单向的沟通与变向的沟通。
5.个别化的沟通与团体性的沟通。
6.语言性沟通与非语言性沟通。

第7题：

班级组织的正式结构是（）力量从制度上预先规定的，非正式结构是班级成员在日常过程中（）形成的。

正确答案:外部；自然

第8题：

在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（）。

• A、班级物质文化
• B、班级行为文化
• C、班级制度文化
• D、班级精神文化

正确答案:D

第9题：

班级中有多种群体，有的是正式群体，有的是非正式群体，下列群体属于非正式群体的是（）。

• A、班级小组
• B、班级小集团
• C、班级合唱团
• D、班级田径队

正确答案:B

第10题：

下列选项中，不属于正式群体的是（　）。

• A、班级学生群体
• B、班级共青团
• C、学科小组
• D、老同学

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

诺思认为，组织和制度不同，它是人们为一些共同的目标而结合到一起形成的（）

• A、班级
• B、团体或实体
• C、球队
• D、小组或团体

正确答案:B

第16题：

在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）

• A、群体内竞争
• B、群体间竞争
• C、个体竞争
• D、团体竞争

正确答案:A

第17题：

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

正确答案:正确

第18题：

（）不仅是开展教学的集体，也是学校中的基本生活集体。

• A、学生小团体
• B、班级
• C、课外兴趣小组
• D、合作式学习小组

正确答案:B

第19题：

班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

• A、平行管理
• B、常规管理
• C、民主管理
• D、目标管理

正确答案:D

第20题：

班级，小组，少先队都属于（）。

正确答案:正式群体

第21题：

班主任在班级管理中的经常性工作之一是设计并开展（）

• A、少先队活动
• B、小组活动
• C、班级教育活动
• D、课外活动

正确答案:C

第22题：

第23题：