itgle.com

如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）A 、 外部、不可控和不稳定归因 B 、 外部、可控和稳定归因 C 、 外部、不可控和稳定归因 D 、 外部、可控和不稳定归因

题目
如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）

A 、 外部、不可控和不稳定归因
B 、 外部、可控和稳定归因
C 、 外部、不可控和稳定归因
D 、 外部、可控和不稳定归因
相似考题

1.如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

2.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 （ ）A． 能力B． 努力C． 任务难度D． 运气

3.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因 C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因

4.将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（ ）。A．能力B．努力C．任务难度D．运气

更多“如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（　　）”相关问题

  • 第1题：

    将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（ ） A．能力 B．努力 C．运气 D．任务难度


    正确答案：B

  • 第2题：

    积极的归因是:()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    D、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第3题：

    学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。


    答案：外部的,不可控的,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第4题：

    归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。

    • A、努力程度
    • B、能力大小
    • C、任务难度
    • D、机会运气

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）

    • A、能力
    • B、运气
    • C、努力
    • D、任务难度

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：能力、努力、运气、任务难度等。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。

    • A、能力
    • B、努力
    • C、任务难度
    • D、运气

    正确答案:C

  • 第8题：

    如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

    • A、外部、不可控和不稳定归因
    • B、外部、可控和稳定归因
    • C、外部、不可控和稳定归因
    • D、外部、可控和不稳定归因

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    对成功或失败进行归因时，属于稳定的因素有（）
    A

    能力

    B

    运气

    C

    努力

    D

    任务难度


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    当学生取得成功或遭遇失败时，教师应该帮助学生形成（　　）。
    A

    能力归因

    B

    努力归因

    C

    运气归因

    D

    任务难度归因


    正确答案： C
    解析： 教师应该帮助学生形成积极的归因方式，比如将成功和失败的原因归结为努力，对于取得的成功，学生会认为是努力造成的，并为追求新的成功，继续付出努力。对于遭遇的失败，学生会认为是努力不够造成的，只要自己多付出努力，一定可以获得成功，从而更积极的接受新的挑战。

  • 第11题：

    单选题
    个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）
    A

    稳定的内部归因

    B

    不稳定的内部归因

    C

    稳定的外部归因

    D

    不稳定的外部归因


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）
    A

    能力

    B

    运气

    C

    努力

    D

    任务难度


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下哪种归因能够提高学习动机?()

    A、将失败归因于缺乏努力

    B、将成功归因于运气

    C、将失败归因于运气

    C、将成功归因于任务难度


    参考答案：A

  • 第14题：

    学习者把自己的成功或失败归因予运气或任务难度；这种归因是从()维度归因的。


    答案：
    解析：
    外部的不可控的

  • 第15题：

    个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）

    • A、稳定的内部归因
    • B、不稳定的内部归因
    • C、稳定的外部归因
    • D、不稳定的外部归因

    正确答案:B

  • 第16题：

    对成功或失败进行归因时，属于不可控制的因素有（）

    • A、能力
    • B、运气
    • C、努力
    • D、任务难度

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）

    • A、能力
    • B、运气
    • C、努力
    • D、任务难度

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（）。

    • A、能力归因
    • B、努力归因
    • C、运气归因
    • D、任务难度

    正确答案:B

  • 第19题：

    如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

    • A、外部、不可控和不稳定归因
    • B、外部、可控和稳定归因
    • C、外部、不可控和稳定归因
    • D、外部、可控和不稳定归因

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）
    A

    能力

    B

    努力

    C

    任务难度

    D

    运气


    正确答案： D
    解析： 根据韦纳的归因理论，任务难度是外部的稳定因素，能力是内部的稳定因素，运气是外部的不稳定因素，努力是内部的不稳定因素。

  • 第21题：

    多选题
    归因论认为，一般人对成功或失败的归因可作出（）归因。
    A

    努力程度

    B

    能力大小

    C

    任务难度

    D

    机会运气


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）。
    A

    外部、不可控和不稳定归因

    B

    外部、可控和稳定归因

    C

    外部、不可控和稳定归因

    D

    外部、可控和不稳定归因


    正确答案： A
    解析： 将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。同样，将成败归因于努力，它属于内部的、可控的稳定因素。

  • 第23题：

    多选题
    对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）
    A

    能力

    B

    运气

    C

    努力

    D

    任务难度


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（　　）。
    A

    能力归因

    B

    努力归因

    C

    运气归因

    D

    任务难度


    正确答案： A
    解析：
    将失败归因为不努力，可以促使学生以后努力学习以获取成功；将成功归因为努力，可以促使学生以后学习继续保持努力状态。

相关内容