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班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?

题目
班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?

相似考题

1.课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 （ ）

2.班级群体对学生发展的影响主要体现在哪些方面?请举例说明。

3.班级群体会对学生的发展产生什么样的影响？

4.课堂内存在的各种群体，会对个体的行为产生巨大的影响。 （ ）

更多“班级群体会对学生的发展产生什么样的影响?”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于班主任了解学生意义的是()。

    A.是有效管理班级的基础

    B.是建立科学班级教育目标的前提

    C.是有效开展班级活动的需要

    D.对学生全面发展产生消极影响


    正确答案：D

  • 第2题：

    班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。


    答案：错
    解析：
    这种说法是错误的。非正式群体也称作同伴群体、同辈群体、友伴群体等。非正式群体对学生的发展作用既有积极的作用也有消极的影响。一方面，它可以满足学生工作、学习、交往等多种需要，可以加强信息的交流和沟通；另一方面，非正式群体也可能使学生发生去个性化的行为，不利于学生个性的全面发展，尤其当非正式群体的目标和正式群体的目标不一致时，可能对学生个体在学校及其整个人生的发展都产生消极的影响。综上所述，非正式群体对学生的发展既有积极影响又有消极影响，题干中说法过于绝对化，所以是错误的。

  • 第3题：

    班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）


    答案：错
    解析：
    正式群体一般起到积极作用，非正式群体对学生的影响并不都是消极的。

  • 第4题：

    竞争会对群体内部关系产生哪些积极的影响？


    正确答案: 1.内部冲突减少，团结加强。
    2.成员对群体目标和不掉易趋于一致。
    3.成员对集体荣誉关心，工作主动。
    4.群体趋于高度组织化。

  • 第5题：

    加工中心的机床误差会对工件的加工精度产生什么样的影响？


    正确答案: 1、加工中心的机床误差是由机床的制造误差、安装误差和磨损而引起。其中，对工件加工精度影响较大的是它的主轴回转误差、导轨导向误差和传动误差。
    2、机床误差主要影响零件的形状误差。如主轴回转误差会影响孔加工的圆度误差和圆柱度误差、平面加工的平面度误差和垂直度误差等。

  • 第6题：

    班级的功能有（）。

    • A、班级对学生社会化的影响
    • B、班级对学生自我意识的影响
    • C、班级对学生心理健康的影响
    • D、班级对学生的激励作用
    • E、班级对学生个性的影响

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    组织对个体发展的影响表现在（）。

    • A、影响人的目标
    • B、影响人的人生观
    • C、影响个体行为及身心健康
    • D、工作关系也会对个体行为产生影响
    • E、群体人格的形成

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    吴康宁认为，单纯以班级组合的结构化程度来区分，可将班级组织分为（）

    • A、 所属群体
    • B、 学生群体
    • C、 教师群体
    • D、 参照群体

    正确答案:A,D

  • 第9题：

    期待视野会对文学接受产生什么样的影响？


    正确答案:（1）“期待视野”是接受美学的一个重要概念，指的是文学接受者事先拥有并作为标准或框架而带入接受活动的全部经验和知识积累，包括接受者从已读过的文学作品中获得的经验、知识，对不同文学形式和技巧的掌握程度，接受者的生活经历、文化水平、欣赏趣味等等。
    （2）期待视野会形成接受前的期待定向，读者接受文学作品时所具有的主体条件和期待心理导致其接受范围相对确定，并因此构成了接受可能实现的限度。他能够敏感地感知与自身具有“同构性”的作品，而对于那些与自己不具有“同构性”的内容和形式几乎“熟视无睹”或“不闻不问”。
    （3）由于期待视野对文学接受具有重要影响，因此应该努力调整和扩大自己的期待视野，提高接受水平。

  • 第10题：

    问答题
    期待视野会对文学接受产生什么样的影响？

    正确答案： （1）“期待视野”是接受美学的一个重要概念，指的是文学接受者事先拥有并作为标准或框架而带入接受活动的全部经验和知识积累，包括接受者从已读过的文学作品中获得的经验、知识，对不同文学形式和技巧的掌握程度，接受者的生活经历、文化水平、欣赏趣味等等。
    （2）期待视野会形成接受前的期待定向，读者接受文学作品时所具有的主体条件和期待心理导致其接受范围相对确定，并因此构成了接受可能实现的限度。他能够敏感地感知与自身具有“同构性”的作品，而对于那些与自己不具有“同构性”的内容和形式几乎“熟视无睹”或“不闻不问”。
    （3）由于期待视野对文学接受具有重要影响，因此应该努力调整和扩大自己的期待视野，提高接受水平。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？

    正确答案： （1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；
    （2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；
    （3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；
    （4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；
    （5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    静位移现象会对大地电磁反演结果产生什么样的影响？

    正确答案： 最显著的影响是，在发生静位移的测点附近，反演结果得深度不准确，进而导致在这些测点附近的地下岩体中出现假异常。因为静位移现象使得某些测点的视电阻率发生整体性的上或下平移，导致视电阻率值出现不合理的升高或减小。对于同一频率而言，视电阻率值越高，探测深度越深，越低，探测深度越浅。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    参照群体为什么会对消费者行为产生影响?它是如何对消费者产生影响的?


    参考答案：参照群体是指在实现社会行为时，某些群体的价值目标和行为规范被消费者作为模仿或追求的对象。参照群体之所以对消费者行为产生影响，原因如下：消费者觉得参照群体能增强他们解决问题的能力;或者认为按照参照群体的行为规范行事能获得满意的社会效应;或者通过模仿来保持和参照群体的联系，从而表现自我的意象。
    参照群体对消费者的影响，既可能影响到消费者的消费观念和总体消费风格，也可能影响消费者对特定产品的消费态度和消费行为。主要通过以下几个方面影响消费者：第一，信息影响，消费者从行业协会或专家、亲朋好友、独立的监察机构等各种参照群体那里寻找各种产品的品牌信息;第二，功利性的影响，受到同伴偏好的影响、受到家庭成员偏好的影响或为满足他人对自己的期望而改变自己的原有选择;第三，表征价值观的影响，消费者认为购买和使用某一品牌的产品可以增强别人对他的意象，或者认为那些购买和使用同一品牌的人都具有他想拥有的特征，或者认为购买某一品牌可受到别人尊敬和爱戴，还有可能消费者认为购买某一品牌有助于向别人显示自己的品位和自己的爱好。

  • 第14题：

    班级中非正式群体对学生的发展产生的都是正面影响。


    答案：错
    解析：
    这种说法是错误的。非正式群体也称作同伴群体、同辈群体、友伴群体等。非正式群体对学生的发展既有积极的影响也有消极的影响。一方面，它可以满足学生工作、学习、交往等多种需要，可以加强信息的交流和沟通；另一方面，非正式群体也可能使学生发生去个性化的行为，不利于学生个性的全面发展，尤其当非正式群体的目标和正式群体的目标不一致时，可能对学生个体在学校及其整个人生的发展都产生消极的影响。综上所述，非正式群体对学生的发展既有积极影响又有消极影响，题于中说法过于绝对化，所以是错误的。

  • 第15题：

    班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ）


    答案：错
    解析：
    班级非正式群体的存在是一种正常现象。按照作用性质，非正式群体可分为积极型、中间型、消极型、破坏型。其中，积极型的非正式群体有利于班级内聚力的增强和正确的班级舆论的形成。

  • 第16题：

    选择一件商品，分析各种影响消费者购买行为的因素会对你购买这件商品产生什么样的影响？


    正确答案: 1.消费者自身因素：
    一是消费者的经济状况，即消费者的收入、存款与资产、借贷能力等。
    二是消费者的职业和地位。
    三是消费者的年龄与性别。
    四是消费者的性格与自我观念。
    2.社会因素：
    一是民族亚文化群。
    二是宗教亚文化群。
    三是地理亚文化群。消费者作为社会一员，在日常生活中要经常与家庭、学校、工作单位、左邻右舍、社会团体等发生各种各样的联系。

  • 第17题：

    班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？


    正确答案: （1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；
    （2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；
    （3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；
    （4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；
    （5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。

  • 第19题：

    金融市场的国际化会对一国国内金融市场产生什么样的影响？


    正确答案: 金融市场的国际化对一国国内金融市场既有积极影响，也有消极影响。
    （1）提高金融资源配置效率
    金融市场的国际化为各国的企业和金融机构融通资金、经营资产、规避风险提供了多样化的手段，同时还扩大了信息传播的范围、促进了资本的流动，从而提高了在全球范围内配置金融资源的效率，有利于各国经济的发展。
    （2）促进国际合作和协调
    加强国际合作和协调是防范和处理国际金融危机的重要机制。由于金融危机通常具有较强的国际扩散效应，仅仅依靠单个国家的努力难以奏效，随着各国金融市场相互依存关系的提高，需要国际金融合作和协调来防范和控制金融风险。
    （3）削弱国家货币政策的独立性
    金融市场的国际化加强了各国金融市场之间的联系，使一国的货币政策受到溢出或溢人效应的影响，即本国的货币政策未能或仅能对部分国内经济变量发生作用而使货币政策不能实现最终目标，或是外国的货币政策干扰国内货币政策的实施，使一国或地区的货币政策失效或偏离预期的政策目标。
    （4）增加了金融风险的传播
    金融市场的国际化增加了国际资本的流动性，加强了各国金融市场之间的竞争。资本的流动容易加剧金融资产的价格波动，而金融资产价格的过度波动有可能引发金融风险；激烈的竞争会迫使金融机构追逐利润最大化，经营高收益、高风险的业务，一旦经营不善也可能引发金融风险。金融市场的国际化扩大了信息的传播，使各国金融市场相关度提高，也使金融风险传播的范围扩大、速度加快。一国的金融风险可能影响国际金融市场的正常运行，甚至一个金融机构的操作失误会影响同际金融市场的正常走势，而短期国际资本的流动可能直接引起一国、甚至多国发生金融危机。

  • 第20题：

    一些过于灵活要求会对项目时间的延迟产生什么样的影响（）。

    • A、减少
    • B、双倍
    • C、增加
    • D、无影响

    正确答案:C

  • 第21题：

    问答题
    学校在哪些方面会对小学生身心发展产生影响？

    正确答案： ①学校工作的指导思想；
    ②学校的教育水平（主要指学校领导和教师的职业素养高低）；
    ③学校与社会、家庭的联系程度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    竞争会对群体内部关系产生哪些积极的影响？

    正确答案： 1.内部冲突减少，团结加强。
    2.成员对群体目标和不掉易趋于一致。
    3.成员对集体荣誉关心，工作主动。
    4.群体趋于高度组织化。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 作为学生活动和交往的基本场所，良好的班级既能发挥群体的规范和实现群体意志的作用，同时又为班级群体中每个成员的主动发展提供重要条件。正是通过班级集体活动和学生群体间的交往，使学生不仅积累集体生活的经验，发展自己的志趣和爱好，而且学会合作，学会交往，学习做人之道，从而促进学生良好思想品德和个性品质的形成。

  • 第24题：

    多选题
    班级的功能有（）。
    A

    班级对学生社会化的影响

    B

    班级对学生自我意识的影响

    C

    班级对学生心理健康的影响

    D

    班级对学生的激励作用

    E

    班级对学生个性的影响


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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