第1题:
A、个人的直接经验
B、替代性经验
C、言语劝说
D、情绪唤醒
第2题:
第3题:
人们对自己能否成功地从事某_成就行为的主观判断称为()。
第4题:
自我意识是一个人对自己以及自己和他人关系的觉知,下面哪项不属于自我意识的内涵()?
第5题:
在社会心理学中,个体通过自己社会行为的显示以形成、维持、加强或澄清他人对自己的印象的过程被称之为自我表现。现实生活中,下列属于个体自我表现的策略有()
第6题:
自我效能感在学习中的作用()
第7题:
自我效能感的功能有()。
第8题:
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断,影响自我效能感形成的最主要因素是()。
第9题:
自我觉知
自我提升
自我确认
自我图式
第10题:
生理自我
道德自我
心理自我
社会自我
第11题:
学习效能感
自我效能感
自我评估
自我估量
第12题:
由班牡拉提出
自我效能感是影响行为的先行因素
影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验
自我效能感不会受先前行为的归因方式影响
第13题:
第14题:
()是指“人们对自身完成某项人物或工作行为的信念,它涉及的不是技能本身,而是自己能否利用所拥有的技能去完成工作行为的自信程度。”
第15题:
()是感受和理解自己当前情绪的能力。
第16题:
在杜瓦尔和威克伦德的自我觉知理论中,强调了当个体在某一特定时段,注意会转向自己,将自我和某一标准进行比较,对个体的()产生觉知。
第17题:
荚于自我效能感。正确的是( )
第18题:
德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。
第19题:
()指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
第20题:
自我觉知
自我提升
自我确认
自我表演
第21题:
决定人们对活动的选择,以及对活动的坚持性
影响学生的自信心
影响人们在困难面前的态度。
影响学生的成绩
影响学生的思维模式和情绪反应模式
第22题:
自我检控
自我表演
自我控制
自我调节
第23题:
特质
态度
情感
行为