itgle.com
10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说：“林某如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”班主任的这一做法侵犯了林某的（）。 A.知情权 B.姓名权 C.隐私权 D.荣誉权
题目
10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说：“林某如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”班主任的这一做法侵犯了林某的（）。
A.知情权
B.姓名权
C.隐私权
D.荣誉权
B.姓名权
C.隐私权
D.荣誉权
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
案例中班主任讥讽林某继续打架会像他爸爸一样进监狱的行为，泄露了林某的家庭隐私，侵犯了林某的隐私权。
更多“10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说：“林某如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”班主任的这一做法侵犯了林某的（）。 ”相关问题
-
第1题：
学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身。班主任的做法侵犯了学生的 __________ 。A.人格尊严权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权答案：B解析： -
第2题：
王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。
请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?答案：解析：(1)材料中的班主任的行为是错误的。学生王某原来属于后进生。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生的心理特征有：
①不适度的自尊心;②学习动机不强;③意志力薄弱。该班主任当着全班同学的面质疑王某的成绩，是不尊重学生的体现。
(2)对于后进生的教育，班主任张老师应注意：①关心爱护后进生，尊重他们的人格;②培养和激发学习动机。 -
第3题：
材料：
某幼儿园大班小朋友宋明性格活泼好动，经常与其他小朋友打闹，有时还和小朋友争吵打架。一次宋明又和小朋友打架，陈老师在全班面前严厉地批评了宋明，并说：“宋明你就这样做吧，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况，还编唱歌谣，童言无忌地在课间传唱。没有人愿意和他一起玩儿……宋明母亲知道情况后，找幼儿园领导反映情况．但宋明依然每天蔫头耷脑闷闷不乐的，宋明母亲不得不将宋明转到其他幼儿园了。
问题：
运用儿童观的知识，评价陈老师的行为。(14分)答案：解析：陈老师没有树立正确的儿童观，没有树立“育人为本”的儿童观。 首先，育人为本的儿童观强调，儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象，是权责的主体。材料中，老师对幼儿的错误缺乏耐心，竟然泄露幼儿的隐私，使幼儿变得孤立，给幼儿带来了巨大的压力，侵犯了幼儿的隐私权和人格尊严权．不利于幼儿的发展。
其次，育人为本的儿童观强调，儿童是发展的人，身心发展具有快速性、幼稚性和全面性，有不断发展的潜力。材料中，该班主任一味否定幼儿行为，甚至用父亲服刑来刺激训斥幼儿，不但严重侵害了幼儿的人格尊严，给幼儿造成巨大心理压力，更会阻碍幼儿未来的发展。
所以，作为一名教师，要充分践行育人为本的儿童观，把幼儿看成独立意义的人、发展中的人，要给予幼儿尊重和帮助，促进幼儿发展。 -
第4题：
某学校五年级学生宋明性格活泼好动，经常与同学打闹，有时还和同学争吵打架。一次，宋明又和同学打架，班主任老师在全班面前严厉地批评了宋明，并说：“宋明你就这样做吧，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况。经常羞辱宋明，宋明母亲知道情况后．找学校领导反映情况。之后虽然宋明的同学很少再羞辱宋明，但宋明还是感到心理压力巨大，宋明母亲不得不将宋明转到其他学校学习。
问题：运用学生观的知识，评价班主任老师的行为。答案：解析：该班主任老师没有树立“以人为本”的学生观。 首先，“以人为本”的学生观强调，学生是独立意义的人，是权责主体。材料中，老师对学生的错误缺乏耐心，还泄露了学生的隐私，导致其他同学都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况，经常羞辱宋明，给学生带来了巨大的压力。该老师的行为侵犯了学生的隐私权和人格尊严权。
其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，该班主任一味否定学生的行为，甚至用父亲服刑来刺激训斥学生，不但严重侵害了学生的人格尊严，使学生产生巨大心理压力，更会阻碍学生未来的发展。
所以，作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成是独立意义的人，是发展中的人，要给予学生尊重和帮助，促进学生发展。 -
第5题：
某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”王老师的做法是否正确？
正确答案:错误，性格内向的同学受不了这样的语言侮辱。也不符合教师的职业道德要求。 -
第6题：
一个同学这次考试非常好，老师却当着全班同学的面说他是抄的，对此你怎么看？
正确答案: 教师要调查研究，不要轻易下结论。
第一，调查研究，通过上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。
第二，证据确定后，才能采取相应措施。不能想当然地就认为是抄袭，会损害学生自尊。
第三，倡导实事求是的班风。 -
第7题：
学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。
- A、人格尊严权
- B、人身自由权
- C、隐私权
- D、名誉权
正确答案:B -
第8题：
问答题王林是大班的孩子，有一次，老师布置了手工作业，王林感觉自己做的很不好。第二天，王林走过办公室门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的手工作业，他想偷偷拿一个好的出来，正当他打开橱门时，班主任老师突然走了进来，他看到瑟瑟发抖的王林，非常生气，严肃地对王林说：“这么小，素质这么差，真丢脸，让你爸爸妈妈明天来。”几天后，班里小朋友都知道了。 请问：这位教师的做法对吗？为什么？正确答案：
在这一材料中,该教师的做法是不对的。这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念一一“一切为了学生的发展”。
(1)没有把幼儿作为发展中的人看待。王林还是一个不成熟的孩子,是一个正在成长的人,他正需要接受教师的教育和帮助。作为教师不能以这种简单的方法进行教育,而是应该与他一起分析错误的危害,帮助他,同时指出他应努力的方向,并相信他能改正错误。
(2)没有把幼儿看作是完整的人。幼儿是有着丰富个性的完整的人,在教育活动中,幼儿不仅具备全部的智慧力量和人格力量,而且体验着全部的教育生活。教育工作者必须把幼儿作为完整的人来对待,尊重幼儿的人格与尊严,关注幼儿道德、情感、态度、价值观,抓住教育契机,引势利导,促进幼儿个性健康发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，作为班主任，你准备怎么办？正确答案： 作为班主任，我首先要保持一个良好的心态来看待这件事情，学生调皮是件很常见的事情，家长不大配合有可能是因为家长忙于工作没有时间来处理这些事情。
其次，我要主动的和学生及家长进行沟通。了解学生的一些兴趣爱好，在课堂上多进行提问，多给予他表现的机会，让他担任一些班里的学生工作来激发他参与活动的热情和避免他惹是生非。跟家长要如实地反映学生在校的表现，并跟家长共同分析原因，商量对策，除此之外，还要多多表扬学生好的方面，激发家长对孩子关注的热情。
我相信通过我的努力，家长一定也会主动地参与到对孩子的教育中，学生一定会变得越来越好的。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题分析下列议论是否符合逻辑的基本规律，如果不符合，请指出其错误。 1、有人问林某：“你是本地人吗？”林某答：“不是。”又问：“你是外地人吗？”林某答：“也不是”。 2、南极大陆鸟的种类很少，但鸟很多。正确答案： 1、不符合，违反排中律，两不可。
2、符合，没有错误。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到办公室对林某进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。A人格尊严权
B人身自由权
C隐私权
D名誉权
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”王老师的做法是否正确？正确答案： 错误，性格内向的同学受不了这样的语言侮辱。也不符合教师的职业道德要求。解析： 暂无解析 -
第13题：
某小学进行了期中考试。班主任在全班同学面前,公布排榜名次时，不问青红皂白，严厉地批评了这次没有考好的张某。张某心灵受到严重伤害,从此郁郁寡欢。
请问该老师的行为是否违法？答案：解析：该班主任考试排榜行为违反了《中华人民共和国教育法》第三章第二十九条第四款,学校以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩和其他有关情况提供便利，和《中华人民共和国教育法》第四十二条第三款，受教育者在学业成绩和品行上获得公正评价，以及《中华人民共和国教师法》第八条第四款，教师应关心爱护全体学生、尊重学生人格之规定，侵害了学生的知情权和名誉权。教师的做法是不合适的。 -
第14题：
强强是某中学初二年级的学生，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但成绩却总是很差。一次考试，他又考了全班的最后一名。班主任老师当着全班同学的面，对强强说:“你怎么那么笨，多简单的题呀，还答不对，你是不是长了猪脑子啊！”同学们哄堂大笑。下课了，好几个同学围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到学校。校长在弄清楚情况后，严肃地批评了强强的班主任，要求他在班上给强强道歉，并教育全班同学要互相尊重，不能取笑强强。
请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。答案：解析：根据《中华人民共和国宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱，诽谤和诬告陷害。
未成年人的心理发育还不健全，因此，要更加尊重他们的人格。明确规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。班主任老师的行为对强强的人格构成了侵害，是一种违法行为。因为情节比较轻微，可以用赔礼道歉的方式解决。如果情况比较恶劣，严重侮辱强强人格，还要负刑事责任或者民事责任。 -
第15题：
5岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，幼儿园老师当着全班同学的面严厉地批评了他，并说：“林某，如果你继续这样，早晚有一天和你爸爸一样也进监狱。”幼儿园老师的做法()。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B.合法，有利于幼儿改正不良行为习惯
C.不合法，侵犯了林某的隐私权
D.不合法，侵犯了林某的名誉权答案：C解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私”。幼儿园老师将林某父亲在监狱的事情公之于众，侵犯了林某的隐私权。 -
第16题：
学生李某比较调皮，经常惹是生非，对他的教育，家长也不大配合，作为班主任，你准备怎么办？
正确答案: 作为班主任，我首先要保持一个良好的心态来看待这件事情，学生调皮是件很常见的事情，家长不大配合有可能是因为家长忙于工作没有时间来处理这些事情。
其次，我要主动的和学生及家长进行沟通。了解学生的一些兴趣爱好，在课堂上多进行提问，多给予他表现的机会，让他担任一些班里的学生工作来激发他参与活动的热情和避免他惹是生非。跟家长要如实地反映学生在校的表现，并跟家长共同分析原因，商量对策，除此之外，还要多多表扬学生好的方面，激发家长对孩子关注的热情。
我相信通过我的努力，家长一定也会主动地参与到对孩子的教育中，学生一定会变得越来越好的。 -
第17题：
班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？
正确答案: （1）斯金纳的操作性条件反射理论认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。强化能增强行为出现的频率。
（2）小明经常爱捣乱是因为他可以通过捣乱获得老师的关注。虽然老师觉得是惩罚小明，但是小明通过老师的行为获得了关注，这种行为对于小明来说属于强化。
（3）如果我是小明的班主任，我会通过行为塑造法来矫正小明的调皮行为。我会在小明表现出积极的行为时，给予积极的关注，强化小明的积极行为，那么小明的积极行为就可能再次出现，忽视小明的调皮行为，这种行为得不到强化，会慢慢地自然地消失。 -
第18题：
学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）
- A、人格尊严权
- B、人身自由权
- C、隐私权
- D、名誉权
正确答案:B -
第19题：
单选题5岁的强强非常调皮，一次和小朋友打架后，李老师在全班幼儿面前严厉地批评他，说道：“强强，如果你继续这样，早晚有一天也和你爸爸一样进监狱。”李老师的做法( )。A合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B合法，有利于幼儿改正不良行为习惯
C不合法，侵犯了幼儿的隐私权
D不合法，侵犯了幼儿的名誉权
正确答案： C解析： -
第20题：
单选题5岁的强强非常调皮。一次和小朋友打架后，幼儿园老师当着全班幼儿的面严厉地批评了他，并说：“强强，如果你继续这样，早晚有一天和你爸爸一样也进监狱。”幼儿园老师的做法（ ）。A合法，教师有批评教育幼儿的法定权利
B合法，有利于幼儿改正不良行为习惯
C不合法，侵犯了幼儿的隐私权
D不合法，侵犯了幼儿的名誉权
正确答案： C解析： -
第21题：
问答题学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗?” 问题： 请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。正确答案： 徐老师的做法违反了教师职业道德规范的：关爱学生、为人师表的要求。
(1)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(2)为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
为人师表是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。
(3)徐老师应提高自己的职业道德，做到关心学生，尊重家长。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？正确答案： （1）斯金纳的操作性条件反射理论认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。强化能增强行为出现的频率。
（2）小明经常爱捣乱是因为他可以通过捣乱获得老师的关注。虽然老师觉得是惩罚小明，但是小明通过老师的行为获得了关注，这种行为对于小明来说属于强化。
（3）如果我是小明的班主任，我会通过行为塑造法来矫正小明的调皮行为。我会在小明表现出积极的行为时，给予积极的关注，强化小明的积极行为，那么小明的积极行为就可能再次出现，忽视小明的调皮行为，这种行为得不到强化，会慢慢地自然地消失。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题[资料]某校学生名字叫成功，性格内向。一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”王老师的做法是否正确( )A对
B错
正确答案： 对解析：