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老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。A.示范法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.认知调适法

题目
老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。

A.示范法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.认知调适法
相似考题

1.老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）A. 品德评价法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实际锻炼法

2.当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。 A.强化法 B.示范法 C.代币奖励法 D.系统脱敏法

3.老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是（）。 A.示范法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.认知调适法

4.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 （ ）。

参考答案和解析
答案：C
解析：
代币奖励法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花，五角星等等为代表．也可以是记分卡、点数等．可以根据情况灵活运用。
更多“老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。


    A.陶冶教育法

    B.榜样示范法

    C.实际锻炼法

    D.品德评价法

    答案：D
    解析：
    品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法即品德评价法。

  • 第2题：

    小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）
    A.实际锻炼法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.品德评价法


    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）

    • A、强化法
    • B、代币奖励法
    • C、自我控制法
    • D、行为塑造法

    正确答案:B

  • 第4题：

    咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（）

    • A、调整情感
    • B、改变认知
    • C、训练行为
    • D、磨炼意志

    正确答案:A

  • 第5题：

    当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、惩罚

    正确答案:B

  • 第6题：

    老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（　）。

    • A、示范法
    • B、系统脱敏法
    • C、代币奖励法
    • D、认知调适法

    正确答案:C

  • 第7题：

    一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。

    • A、肯定性训练
    • B、示范法
    • C、行为塑造法
    • D、强化法

    正确答案:D

  • 第8题：

    当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。

    • A、强化法
    • B、行为塑造法
    • C、代币奖励法
    • D、示范法

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。
    A

    品德评价法

    B

    榜样示范法

    C

    陶冶教育法

    D

    实际锻炼法


    正确答案： A
    解析： 品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法，题干中的方法属于品德评价法。

  • 第10题：

    单选题
    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。
    A

    赞许法

    B

    表扬法

    C

    代币法

    D

    奖赏法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一名学生不敢在课堂上回答问题，老师观察到这一现象后，每次这名学生主动举手回答问题时，老师就给予鼓励和表扬。老师所用的行为改变方法是（）。
    A

    肯定性训练

    B

    示范法

    C

    行为塑造法

    D

    强化法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。
    A

    赞许法

    B

    表扬法

    C

    代币法

    D

    奖赏法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（ ）。

    A.奖惩评价
    B.榜样示范
    C.情感陶冶
    D.实际锻炼

    答案：A
    解析：
    奖惩评价法是教育者根据一定的要求和标准 ，对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，逐步培养良好品德的方法。“贴小红花、 插小红旗”是对学生行为的奖励，属于奖惩评价法。故本题选A。

  • 第14题：

    小学教师用小红花小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实助人为乐的行为，这种方法是（ ）

    A、实际锻炼法
    B、榜样示范法
    C、陶冶教育法
    D、品德评价法


    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    当一个学生表现出良好的行为时，老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于（）

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、泛化
    • D、分化

    正确答案:A

  • 第16题：

    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称为（）。

    • A、赞许法
    • B、表扬法
    • C、代币法
    • D、奖赏法

    正确答案:C

  • 第17题：

    老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

    • A、品德评价法
    • B、榜样示范法
    • C、陶冶教育法
    • D、实际锻炼法

    正确答案:A

  • 第18题：

    为了保进学生良好行为的发展，以小红花、自制卡等工具来强化学生的良好行为的教育方法称之为（）。

    • A、赞许法
    • B、表扬法
    • C、代币法
    • D、奖赏法

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

    • A、示范法
    • B、惩罚法
    • C、代币奖励法
    • D、肯定性训练

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）
    A

    强化法

    B

    代币奖励法

    C

    自我控制法

    D

    行为塑造法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉，这种方法的主要目的是（）
    A

    调整情感

    B

    改变认知

    C

    训练行为

    D

    磨炼意志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事，这种德育方法是（    ）
    A

    奖惩评价

    B

    榜样示范

    C

    情感陶冶

    D

    实际锻炼


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。
    A

    强化法

    B

    行为塑造法

    C

    代币奖励法

    D

    示范法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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