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教师的人格特征对学生发展起着推动作用，是素质教育的基础。 ( )

题目
教师的人格特征对学生发展起着推动作用，是素质教育的基础。 ( )

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1.教师对整个社会的发展起着承前启后的作用,对()、继承和发展等起着重大的作用A、人类文化成果B、科学技术C、技艺的创造D、职业技能

2.金融是经济发展的结果，同时金融对经济发展起着重要的促进和推动作用。（ ）

3.教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（ ）的体现。A.教育作用 B.导向作用 C.评价作用 D.示范作用

4.自尊对健康人格的发展起着重要的作用。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。 （ ）


    答案：错
    解析：
    教师的人格特征对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。

  • 第2题：

    教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第3题：

    教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）

    • A、教育功能
    • B、调节功能
    • C、促进功能
    • D、示范功能

    正确答案:A

  • 第5题：

    （）是人格形成的基础，是人格发展的自然基础和内在特征。


    正确答案:气质

  • 第6题：

    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。


    正确答案:这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。

  • 第7题：

    技术发明对人类进步和社会发展起着巨大的推动作用。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    （）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。
    A

    教师

    B

    班主任

    C

    班长

    D

    学生会


    正确答案： B
    解析： 班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量，对一个班集体的发展起着主导作用。

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于教师职业道德的教育功能的是()。
    A

    教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用

    B

    教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

    C

    教师的着装属于个人私事，与教育学生无关

    D

    教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    教师作为社会文明的传播者、人类灵魂的工程师，对社会的发展起着基础作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    地理教师在地理教学过程中，以他们的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着主导作用。

    正确答案： 这种观点是正确的。
    （1）地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。为此，在地理教学这一培养人才的劳动实践活动中，地理教师总是以劳动者的身份作用于劳动对象（学生），因而处于主导地位。
    （2）地理教师是地理教学过程的组织者和主导者，他不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。
    （3）地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。（ ）


    答案：对
    解析：

  • 第14题：

    教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变其发展方向，这说明教师的职业劳动对一个人的成长发展始终起着（）。

    • A、影响作用
    • B、引导作用
    • C、制约作用
    • D、决定作用

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列不属于教师职业道德的教育功能的是（）

    • A、教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起到奠基作用
    • B、教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
    • C、教师的着装属于个人私事，与教育学生无关
    • D、教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。

    • A、教师
    • B、班主任
    • C、班长
    • D、学生会

    正确答案:B

  • 第19题：

    填空题
    教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，着体现教师的职业角色的哪一方面（）。

    正确答案： 行为示范者
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    教师的态度和评价对学生自我评价的形成起着主导作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教师的人格特征对学生的发展有着巨大的影响，而教师的心境对学生不会产生巨大影响。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于教师职业道德的教育功能的说法错误的是（）。
    A

    教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用

    B

    教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用

    C

    教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用

    D

    教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用


    正确答案： A
    解析： 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。

  • 第23题：

    单选题
    教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）
    A

    教育功能

    B

    调节功能

    C

    促进功能

    D

    示范功能


    正确答案： D
    解析： 教师职业道德的实践功能集中表现在教育功能、调节功能、社会促进功能等方面。教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，体现的是实践功能中的教育功能。

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