第1题:
A.学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾
B.学生的学习目标与学习现状之间的差距
C.学生的学习现状与教学期望之间的差距
D.学生的学习能力与教学期望之间的差距
第2题:
第3题:
第4题:
与社会科学、数学、化学、生物学等学科相比,物理学具有哪些明显的特点?
第5题:
学生在数学学习中形成的认真审题的态度将影响到其物理、化学等其他学科学习中的审题活动,这是具体迁移。
第6题:
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
第7题:
横向迁移
纵向迁移
正迁移
负迁移
第8题:
第9题:
化学
物理学
数学
语言学
第10题:
第11题:
综合课程
活动课程
学科课程
分科课程
第12题:
横向迁移
纵向迁移
正迁移
负迁移
第13题:
某大学的一个学生必须参加下列六门课程中四门的考试:英语、历史、数学、生物学、化学、物理学。该学生必须应试生物学或者化学,但不能两门都考,数学和物理学两门课程中只能考一门。那么这个学生一定要考( )。
A.英语和数学
B.历史和生物学
C.英语和历史
D.化学和物理学
第14题:
第15题:
简述自然地理学与地质学、生物学、水文学、大气科学等学科之间的关系。
第16题:
计量史学是历史学与哪一学科的结合()
第17题:
《现代自然科学中的基础学科》一文,着重说明了()
第18题:
数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法,也将影响到化学、物理等学科中的审题活动,属于()。
第19题:
具体迁移
顺应迁移
一般迁移
重组迁移
第20题:
自然科学与基础学科的关系
理论与实践的关系
基础学科与根本的基础学科之间的关系
物理与数学的关系
第21题:
第22题:
教师与学生之间的矛盾
学生与教材之间的矛盾
数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾
数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾
第23题:
对
错