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接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）

题目
接受学习是机械学习，发现学习是有意义学习。（）

相似考题

1.奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是【 】A．掌握学习B．认知发现学习C．有意义接受学习D．机械学习

2.概念同化的典型方式是（）。A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习

3.奥苏伯尔按照学习进行的方式，把学习分为（　　） A.有意义学习、接受学习 B.有意义学习、机械学习 C.接受学习、发现学习 D.发现学习、机械学习

4.以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（ ）。A.接受学习，机械学习B.接受学习，有意义的学习C.有指导的发现学习D.独立的、有意义的发现学习

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  • 第1题：

    发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

    这点观点对吗

    A.√
    B.×

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

    A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

    B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

    C接受学习与发现学习都导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    略

  • 第3题：

    课堂学习中的数学规则学习的基本形式是（）。

    • A、有意义学习
    • B、机械学习
    • C、发现学习
    • D、接受学习
    • E、范例学习

    正确答案:C,D

  • 第4题：

    新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）

    • A、机械学习
    • B、接受学习
    • C、发现学习
    • D、有意义学习

    正确答案:A

  • 第5题：

    以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（）。

    • A、接受学习，机械学习
    • B、接受学习，有意义的学习
    • C、有指导的发现学习
    • D、独立的、有意义的发现学习

    正确答案:A

  • 第6题：

    奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）

    • A、发现学习
    • B、有意义的接受学习
    • C、间接学习
    • D、机械学习

    正确答案:B

  • 第7题：

    按学习方式把学习划分为（）。

    • A、动作学习
    • B、发现学习
    • C、有意义学习
    • D、接受学习
    • E、机械学习

    正确答案:B,D

  • 第8题：

    单选题
    以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（）。
    A

    接受学习，机械学习

    B

    接受学习，有意义的学习

    C

    有指导的发现学习

    D

    独立的、有意义的发现学习


    正确答案： A
    解析： 奥苏贝尔根据学习的方式，将学习分为了接受学习和发现学习，根据学习的内容，将学习分为了机械学习和有意义学习。学生背单词属于接受学习，同时也属于机械学习。

  • 第9题：

    单选题
    下列哪种说法是符合奥苏伯尔观点的？（　　）
    A

    接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

    B

    接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

    C

    接受学习与发现学习都导致意义学习

    D

    接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    正确答案： D
    解析：
    接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之问不是彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。

  • 第10题：

    单选题
    奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）
    A

    接受学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    有意义接受学习


    正确答案： D
    解析： 奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习主要是有意义的发现学习。

  • 第11题：

    单选题
    下面说法中正确的是（　　）。
    A

    发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习

    B

    接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的

    C

    接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分

    D

    只有接受学习存在有意义和机械学习之分


    正确答案： C
    解析：
    接受学习与发现学习是依据学习主体所得经验的来源不同对学习的划分；意义学习与机械学习是依据所得经验的性质不同对学习进行的划分。接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分。

  • 第12题：

    单选题
    项目学习属于（）。
    A

    机械学习

    B

    有意义学习

    C

    发现学习

    D

    接受学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）

    A接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

    B接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

    C接受学习与发现学习都必然导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。

  • 第14题：

    罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。

    • A、无意义联结的学习、有意义的经验学习
    • B、有意学习、机械学习
    • C、发现学习、接受学习
    • D、上位学习、下位学习

    正确答案:A

  • 第15题：

    项目学习属于（）。

    • A、机械学习
    • B、有意义学习
    • C、发现学习
    • D、接受学习

    正确答案:B

  • 第16题：

    概念同化的典型方式是（）。

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、机械学习
    • D、有意义学习

    正确答案:A

  • 第17题：

    奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）

    • A、接受学习
    • B、发现学习
    • C、机械学习
    • D、有意义接受学习

    正确答案:D

  • 第18题：

    【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？


    正确答案:错误，因为机械学习是不加理解，反复背诵，有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系，奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的，接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

  • 第19题：

    单选题
    下列哪种说法符合奥苏伯尔的观点？（）
    A

    接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

    B

    接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

    C

    接受学习与发现学习都必然导致意义学习

    D

    接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    正确答案： D
    解析： 接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。

  • 第20题：

    多选题
    按学习方式把学习划分为（）。
    A

    动作学习

    B

    发现学习

    C

    有意义学习

    D

    接受学习

    E

    机械学习


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列说法符合奥苏伯尔观点的是（）
    A

    接受学习必然导致机械学习，发现学习必然导致意义学习

    B

    接受学习必然导致意义学习，发现学习必然导致机械学习

    C

    接受学习与发现学习都必然导致意义学习

    D

    接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    概念同化的典型方式是(    )。
    A

    有意义学习

    B

    发现学习

    C

    机械学习

    D

    接受学习


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    奥苏贝尔认为，学生学习的主要形式是（）
    A

    掌握学习

    B

    认知发现学习

    C

    有意义接受学习

    D

    机械学习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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