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中学生思维的主要形式是()，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。

题目
中学生思维的主要形式是()，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。

相似考题

1.初中学生思维的主要特点是( )A．具体思维向抽象逻辑思维过渡B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．经验型思维

2.在思维结构发展中，抽象逻辑思维要经历()A、初步逻辑思维B、经验型逻辑思维C、理论型思维D、辩证思维

3.()是指思维过程中具体形象成分仍然起着重要作用。A、经验型抽象逻辑思维B、理论型抽象逻辑思维C、经验型直觉行动思维D、理论型直觉行动思维

4.古代中国科学技术的特点是注重实践经验,在科学成果上是实用型多、理论型少。()此题为判断题(对，错)。

更多“ 中学生思维的主要形式是()，其突出特点是由“经验型”上升为“理论型”。”相关问题

  • 第1题：

    青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。
    （）


    答案：对
    解析：
    出现辩证思维是在青年初期。

  • 第2题：

    下列不属于青少年思维的主要特点的是( )。

    A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
    C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

    答案：B
    解析：
    青少年的思维主要有三个方面的特点：一是青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；二是青少年的逻辑思维处于经验型向理论型过渡的阶段；三是青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B项不属于青少年思维的主要特点。

  • 第3题：

    青年阶段心理发展的主要特征是（ ）。
    ?

    A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

    C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

    • A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    • B、青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
    • C、青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
    • D、青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    • E、青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    与初高中学生相比，职业院校学生的（）从内容、形式至品质都获得了很大发展，既有从一般到特殊的演绎过程，也有从特殊到一般的归纳过程，开始从直觉经验型向理论逻辑型转化。

    • A、思想
    • B、思考
    • C、思维
    • D、思路

    正确答案:C

  • 第6题：

    青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化，开始出现（）。

    • A、形象思维
    • B、动作思维
    • C、辩证思维
    • D、直觉思维

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于青少年阶段描述正确的是（）。

    • A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    • B、青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    • C、青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    • D、青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年龄是（）

    • A、初一
    • B、初二
    • C、初三
    • D、高一

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    初中学生思维的主要特点是（）
    A

    具体思维向抽象逻辑思维过渡

    B

    具体形象思维

    C

    抽象逻辑思维

    D

    经验型思维


    正确答案： B
    解析： 根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。

  • 第10题：

    单选题
    青少年思维能力发展的基本特点是（）
    A

    少年期的抽象逻辑思维还属于经验型

    B

    青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型

    C

    少年期的抽象逻辑思维还属于理论型

    D

    到少年期基本上可以掌握辩证思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    青年阶段心理发展的主要特征（）。
    A

    青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    B

    抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

    C

    逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    D

    青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征


    正确答案： B
    解析： 青年阶段心理发展特征。

  • 第12题：

    单选题
    青年阶段心理发展的主要特征是()。
    A

    青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    B

    抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

    C

    逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    D

    情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    关于青少年阶段描述正确的是（ ）。

    A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    D.青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    高中生思维发展的主要特点是( )

    A.具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
    B.思维不具有反省性
    C.经验型抽象逻辑思维向理论型抽象逻辑思维过渡
    D.感知运动思维发挥重要作用

    答案：C
    解析：
    3岁以前，处于感知动作思维阶段。这种思维方式的主要特点是：思维伴随着动作或行动进行。6、7岁到14、15岁左右（学龄初期和少年期），处于从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段。它的主要特点是：形象或表象逐步让位于概念，少年儿童逐步学会正确地掌握概念，并运用概念组成恰当的判断，进行合乎逻辑的推理活动。14、15岁到17、18岁左右（青年初期），处于抽象逻辑思维占主导地位的阶段。它的主要特点是，从经验型的抽象逻辑思维向理论型的抽象逻辑思维的转化初步完成，并由此而导向辩证逻辑思维的初步发展。

  • 第15题：

    经验型思维向理论型思维的转化初步完成的时期（）

    • A、初三
    • B、高一
    • C、高二
    • D、高三

    正确答案:C

  • 第16题：

    少年期儿童的思维类型是（）

    • A、动作思维
    • B、形象思维
    • C、经验型的抽象思维
    • D、理论型的抽象思维

    正确答案:C

  • 第17题：

    青少年思维能力发展的基本特点是（）

    • A、少年期的抽象逻辑思维还属于经验型
    • B、青年初期的抽象逻辑思维还属于经验型
    • C、少年期的抽象逻辑思维还属于理论型
    • D、到少年期基本上可以掌握辩证思维

    正确答案:A

  • 第18题：

    初中学生思维的主要特点是（）

    • A、具体思维向抽象逻辑思维过渡
    • B、具体形象思维
    • C、抽象逻辑思维
    • D、经验型思维

    正确答案:A

  • 第19题：

    青年阶段心理发展的主要特征（）。

    • A、青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
    • B、抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维
    • C、逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    • D、青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

    正确答案:A

  • 第20题：

    有些人思考问题时以自我为中心，根本听不见别人的建议，阻碍了思维的创新，主要是由（）造成的

    • A、经验型障碍
    • B、自我中心型障碍
    • C、书本型思维障碍
    • D、从众型思维障碍

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
    A

    青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

    B

    青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

    C

    青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

    D

    青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    E

    青少年的思维处于由理论型向经验型过渡


    正确答案： A,C
    解析： 青少年的思维特点与学龄儿童的思维不同，主要有三个方面的特点：青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段；青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B选项与C选项属于中高年级的学龄儿童的思维特点。E选项说法不正确。【命题点拨】本题考查的是青少年的思维特点。青少年期是个体身心发展的关键时期，随着生理方面的迅速发展，青少年的心理也相应地发生巨大变化。

  • 第22题：

    单选题
    抽象逻辑思维由经验型向理论型开始过渡的年级是（）
    A

    初一

    B

    初二

    C

    初三

    D

    高一


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    少年期儿童的思维类型是（）
    A

    动作思维

    B

    形象思维

    C

    经验型的抽象思维

    D

    理论型的抽象思维


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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