第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
()是属于形成科学概念的思维过程。
第5题:
理想化方法是通过源于实际而高于实际的科学抽象,能够帮助人们在思维中把事物(),并使之纯化到超越于现实的理想境界,以弥足()的不足。
第6题:
抽象是在脑中把同类事物、现象的()抽取出来,而舍弃其()的思维过程。
第7题:
人们通过科学抽象获得对客观事物全面、具体的认识的思维形式包括()。
第8题:
在头脑中把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程,称为()。
第9题:
个体在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合并联系起来的思维过程是()
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
在思维中,()是剥离各种次要因素,而获得事物本质属性的思维过程。
第16题:
在头脑中把事物的各个部分、各种属性结合起来,形成一个整体的思维过程是()。
第17题:
()是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来,推广到同一类事物上去的思维过程。
第18题:
人们通过实践,从所研究的事物对象的许多属性中,抽象出其本质属性概括而成,概念的形成,标志着人的()
第19题:
根据概念反映客观事物属性的抽象与概括程度不同,把概念分为()。
第20题:
把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中,以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是()。
第21题:
分析
综合
抽象
概括
第22题:
感性认识还没有上升为理性认识。
已经从理性认识回到为感性认识。
已经从感性认识上升为理性认识。
感性认识与理性认识都没有获得。
第23题:
分析与综合
比较
抽象与概括
具体化