第1题:
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
A.托夫勒
B.杜威
C.马斯洛
D.罗杰斯
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面,它们是欧洲和美国的进步主义思潮、皮亚杰和维果茨基的心理学理论或()、及战后意大利的左派政治改革。
第6题:
瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面,它们是欧洲和美国的进步主义思潮,()以及战后意大利的左派政治改革。
第7题:
“新教育”是19世纪末20世纪初,随着欧洲国家工业化发展,垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对()理论和方法,广泛采用新的教育形式,内容和方法,革新已有教育的方方面面的教育改革运动。
第8题:
欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在()。
第9题:
新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。
第10题:
托夫勒
杜威
马斯洛
罗杰斯
第11题:
18世纪末19世纪初
19世纪中叶
19世纪末20世纪初
20世纪中叶
第12题:
新教育运动
劳作学校
进步主义教育运动
要素主义教育
第13题:
新文化运动时期,教育方法和内容受到欧美()思潮的影响最大。
A.新教育运动
B.劳作学校
C.进步主义教育运动
D.要素主义教育
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。
第18题:
相对欧洲的新教育学校来说,进步主义运动创办的学校更关心普通民众的教育。
第19题:
简述美国进步教育运动中普通教育职业化对美国管理体制的影响。
第20题:
“进步教育”是产生于19世纪末的在美国的一种教育革命思潮,亦称为()
第21题:
第22题:
第23题:
“进步主义运动”
“进步主义教育”
“教育主义运动”
“进步主义教育运动”
第24题: