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  • 第1题:

    属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项()

    a. 学生为了得到老师的奖励而努力学习

    b. 学生意识到自己的责任,为了不辜负父母的期望,为争取自己在班集体的地位和荣誉

    c. 学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

    d. 学生突然想学习的心理


    答案:B

    解析:根据学习动机与学习活动的关系,可将动机划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相联的来源于对学习内容和学习结果的兴趣;远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

  • 第2题:

    学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是内部动机。 ( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第3题:

    小亮为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。
    A.低级动机 B.高级动机
    C.外在的学习动机 D.内部的学习动机
    E.远景的间接性动机


    答案:A,C,E
    解析:
    为获得父母的奖励是低级动机,也是外在动机,同时还是远景的间接性动机。

  • 第4题:

    小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。
    A.低级动机 B.高级动机C.外在的学习动机 D.内部的学习动机
    E.远景的间接性动机


    答案:A,C,E
    解析:
    为获得父母的奖励是低级动机,也是外在动机,同时还是远景的间接性动机。

  • 第5题:

    小明为了获得奖学金而努力学习,这种动机类型属于

    A.内部学习动机
    B.外部学习动机
    C.错误学习动机
    D.远景性学习动机

    答案:B
    解析:
    奖学金属于学习内容以外的目标,由上题解析可知,为奖学金学习受到的是外部学习动机的推动。

  • 第6题:

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于()

    A.远景的间接性学习动机
    B.远景的直接性学习动机
    C.近景的直接性学习动机
    D.近景的间接性学习动机

    答案:C
    解析:
    考查考生对近景的直接性学习动机的理解。

  • 第7题:

    小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。

    • A、低级的学习动机
    • B、高尚的学习动机
    • C、外部学习动机
    • D、内部学习动机
    • E、远景的间接性动机

    正确答案:A,C

  • 第8题:

    小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。

    • A、低级动机
    • B、高级动机
    • C、外在的学习动机
    • D、内部的学习动机
    • E、远景的间接性动机

    正确答案:A,C

  • 第9题:

    某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()。

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、奖励

    正确答案:B

  • 第10题:

    多选题
    小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是()。
    A

    低级的学习动机

    B

    高尚的学习动机

    C

    外部学习动机

    D

    内部学习动机

    E

    远景的间接性动机


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。
    A

    高尚动机

    B

    内部动机

    C

    外部动机

    D

    低级动机


    正确答案: A
    解析: 本题考查的是动机的分类。内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机。外部动机是人们由于外部诱因所引起的动机。如物质奖励、荣誉地位等。小刘为了奖励而学习,是由于外部诱因所引起的动机,所以是外在动机。

  • 第12题:

    单选题
    以下哪种学习动机属于外部动机?(    )
    A

    小明喜欢文学,所以上语文课时特别认真

    B

    月月为了解答心中的疑惑,努力钻研课本

    C

    凡凡为了获得老师的表扬而努力学习

    D

    宁宁认为读书是一种乐趣


    正确答案: B
    解析:

  • 第13题:

    小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习,则他的学习动机是().

    A.高尚动机

    B.内部动机

    C.外部动机

    D.低级动机


    正确答案:C
    C【解析】他的这种动机是一种附属的学习动机,因此是外部动机.

  • 第14题:

    乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于(  )。

    A.高级动机
    B.低级动机
    C.外部动机
    D.内部动机

    答案:C
    解析:
    外部动机是指幼儿由外部诱因引起的动机。在这种动机支配下,幼儿不是对学习本身感兴趣,而是与学习带来的奖励或避免惩罚有密切联系。因此本题的正确答案是C。

  • 第15题:

    某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习,这样的学习动机属于()。
    A.内部动机
    B.外部动机
    C.高尚的动机
    D.远景的间接动机


    答案:B
    解析:
    根据动机的来源可以将动机分为内部动机和外部动机,学生学习为了得到奖励,学习的动机来源于外部,因此本题的正确答案为B。

  • 第16题:

    有的学生为了得到老师的鼓励而学习,有的学生为了得到家长的奖励而努力学习,有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。

    A.直接的近景性动机
    B.间接的远景性动机
    C.间接的近景性动机
    D.直接的远景性动机

    答案:A
    解析:
    根据学习动机起作用的时间,可以把学习动机分为直接的近景性动机和间接的远景性动机。直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对活动的动机。间接的远景性动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。小学生为了得到老师的鼓励、家长的奖励和同学瞧得起而学习的动机是由学习活动的直接结果所引起的,属于直接的近景性动机。

  • 第17题:

    小明为了十年后能够成为一名语言学家而努力学习,推动他学习的动机类型是

    A.内部学习动机
    B.近景性学习动机
    C.错误学习动机
    D.远景性学习动机

    答案:D
    解析:
    由上题解析可知,本题应选D。另外从社会意义的角度可将学习动机分为正确的学习动机和错误的学习动机,2、3、5题都不涉及这个维度的学习动机类型。

  • 第18题:

    有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习,有的小学生为获得家长的奖励而努力学习,有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于( )。


    A、远景的间接性学习动机

    B、远景的直接性学习动机

    C、近景的直接性学习动机

    D、近景的间接性学习动机

    答案:D
    解析:
    近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##

  • 第19题:

    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于()

    • A、高级动机
    • B、低级动机
    • C、外部动机
    • D、内部动机

    正确答案:C

  • 第20题:

    小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是()。

    • A、高尚动机
    • B、内部动机
    • C、外部动机
    • D、低级动机

    正确答案:C

  • 第21题:

    为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习,这种学习动机主要是()。

    • A、内部动机
    • B、外部动机
    • C、直接动机
    • D、低级动机

    正确答案:B

  • 第22题:

    多选题
    小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。
    A

    低级动机

    B

    高级动机

    C

    外在的学习动机

    D

    内部的学习动机

    E

    远景的间接性动机


    正确答案: E,D
    解析: 为获得父母的奖励是低级动机,也是外在动机,同时还是近景的直接性动机。

  • 第23题:

    单选题
    元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习,他的动机属于()
    A

    高级动机

    B

    低级动机

    C

    外部动机

    D

    内部动机


    正确答案: A
    解析: 外部动机,指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。 动机的满足不在活动之内,而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。如有的学生是为了得到老师奖励、避免惩罚、取悦于老师等。具有外部动机的学生一旦达到了目的,学习动机便会下降;另一方面,为了达到目标,他们往往采取避免失败的做法,或是选择没有挑战性的任务,或是一旦失败,便一蹶不振。