第1题:
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有( )特点。
A.示范性
B.长期性
C.复杂性
D.创造性
第2题:
决定教师劳动创造性的是( )。
A.劳动任务
B.工作性质
C.劳动对象的特点
D.劳动手段的特殊性
第3题:
第4题:
决定教师劳动创造性的是()。
第5题:
教师不是使用工具去加工劳动对象,而是以自身的知识经验和教育才能作为劳动手段去影响学生,这种工作的主动性,决定了教师劳动的()性。
第6题:
教师职业具有艰难性、创造性、情感性、复杂性、示范性等特点,反映了教师劳动的()。
第7题:
教师劳动的复杂性主要是由()决定的。
第8题:
工作性质
工作任务
教育法规
劳动手段的特殊性
劳动过程的特殊性
第9题:
创造性
长期性
复杂性
示范性
第10题:
示范性
长期性
复杂性
创造性
第11题:
对象的能动性
劳动方式的示范性
劳动手段的创造性
劳动效果的隐含性
劳动时空的广延性
第12题:
隐含性
特殊性
长期性
竞争性
第13题:
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有【 】的特点。
A、创造性
B、长期性
C、复杂性
D、示范性
D〔解析〕教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有示范性特点。
第14题:
第15题:
教师的劳动具有()等特点。
第16题:
教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。
第17题:
教师劳动的复杂性主要是由()决定的。
第18题:
教师凭借自身的知识、才能、思想品德去影响学生,决定了教师劳动在手段土具有()。
第19题:
人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义,这主要是因为()
第20题:
工作性质
工作任务
教育法规
劳动手段的特殊性
第21题:
第22题:
示范性
系统性
长期性
复杂性
第23题:
劳动任务
工作性质
劳动对象的特点
劳动手段的特殊性