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孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体 现了德育的（ ）。A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则

题目
孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体 现了德育的（ ）。

A.导向性原则 B.疏导原则
C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则

相似考题

1.孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（ ）A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育的一致性与贯性原则

2.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的原则。

3.颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则

4.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循（ ）。A.因材施教原则B.方向性原则C.疏导原则D.长善救失原则

更多“孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体 现了德育的（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    颜回说：“关子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。

    A．导向性原则

    B．疏导原则

    C．因材施教原则

    D．教育影响的一致性原则


    正确答案：B
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

  • 第2题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（ ）原则。 A．疏导性 B．导向性 C．因材施教 D．尊重学生与严格要求相结合


    正确答案：A
    “诱”在此指的是引导、疏导的意思。

  • 第3题：

    颜回说:“父子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”按照现代德育要求,孔子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则?贯彻该条原则有哪些基本要求?


    正确答案：
    孔子在教育颜回的过程中遵循的疏导原则,又叫做循循善诱或正面教育原则,指的是进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求

    (1)讲明道理,疏导思想。

    (2)因势利导,循循善诱

    (3)以表扬激励为主,坚持正面教育

  • 第4题：

    颜回评价孔子说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时，应遵循()的原则。

    A.因材施教
    B.说理疏导为主和纪律约束相结合
    C.教育的一致性与连贯性
    D.在集体中进行教育

    答案：B
    解析：
    疏导原则要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”是说孔子一步一步由浅入深地教育弟子，用文化知识让弟子的知识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。孔子的这一做法运用了说理疏导为主和纪律约束相结合的德育原则。

  • 第5题：

    古人云：“夫子循循然善诱人，博我以（），约我以（）”。

    • A、闻；律
    • B、闻；礼
    • C、文；律
    • D、文；礼

    正确答案:D

  • 第6题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

    • A、尊重与严格要求原则
    • B、导向性原则
    • C、因材施教原则
    • D、疏导原则

    正确答案:D

  • 第7题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。

    • A、导向性
    • B、尊重与严格要求学生相结合
    • C、疏导原则
    • D、教育一致性与连贯性原则

    正确答案:C

  • 第8题：

    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（　）原则。

    • A、疏导
    • B、导向性
    • C、因材施教
    • D、尊重学生与严格要求相结合

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）
    A

    导向性原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    教育的一致性与贯性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。
    A

    疏导

    B

    导向性

    C

    因材施教

    D

    尊重学生与严格要求相结合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”反映的德育原则是（ ）。
    A

    长善救失原则

    B

    因材施教原则

    C

    疏导原则

    D

    导向性原则


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。
    A

    尊重与严格要求原则

    B

    导向性原则

    C

    因材施教原则

    D

    疏导原则


    正确答案： A
    解析： 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。

  • 第13题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则 。


    正确答案：
    疏导

  • 第14题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”颜回的话反映了德育的（ ）。

    A.因材施教原则

    B.疏导原则

    C.导向性原则

    D.尊重学生与严格要求学生


    正确答案：B
    疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生的认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。颜回的话体现的正是疏导原则。

  • 第15题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（ ）。
    A.导向性原则 B.疏导原则
    C.因材施教原则 D.教育影响的一致原则


    答案：B
    解析：
    根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则。

  • 第16题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）。

    A.导向性原则
    B.疏导原则
    C.因材施教原则
    D.教育的一致性与连贯性原则

    答案：B
    解析：
    疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

  • 第17题：

    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育的一致性与连贯性原则

    正确答案:B

  • 第18题：

    颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育影响的一致性原则

    正确答案:B

  • 第19题：

    颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、因材施教原则
    • D、教育影响的一致性原则

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    （2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。
    A

    因材施教原则

    B

    方向性原则

    C

    疏导原则

    D

    长善救失原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。
    A

    导向性

    B

    尊重与严格要求学生相结合

    C

    疏导原则

    D

    教育一致性与连贯性原则


    正确答案： C
    解析： 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。

  • 第22题：

    单选题
    颜回曾说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这体现的德育原则为(   )。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    集中教育原则


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。
    A

    导向性原则

    B

    疏导原则

    C

    因材施教原则

    D

    教育影响的一致性原则


    正确答案： C
    解析： 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”的含义是“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。’’体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

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