第1题:
第2题:
简述课堂心理气氛的营造策略。
课堂心理气氛是学生课堂学习赖以发生的心理背景。营造良好的课堂心理气氛包含创设和调控两层含义,通常采取下列策略:
1、评估策略
2、期待策略
3、情感策略
4、威信策略
5、信息策略
6、交往策略
7、维持策略
略
第3题:
在营造良好的课堂气氛方面,教师应如何发挥主导作用()
第4题:
简述如何良好课堂心理气氛的营造。
第5题:
季洛特强调和谐沟通原则是营造良好课堂气氛的()。
第6题:
简述创设良好课堂气氛的条件。
第7题:
创设良好课堂气氛的前提和基础是()。
第8题:
第9题:
规范约束策略
营造和谐课堂气氛的策略
多向交往与合作学习策略
行为矫正策略
第10题:
课堂气氛与教师的领导方式有关
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
课堂气氛与教师对学生的期望有关
第11题:
第12题:
重要因素
一般因素
普通因素
个别因素
第13题:
试述营造组织良好心理氛围的意义与策略。
营造组织良好的心理氛围,不仅能够很好地满足组织成员的基本心理需要,而且对于树立组织形象、提高组织成员的工作效率具有重要的作用。其意义主要有:
第一,能够满足成员的心理需要。
第二,有利于提高工作效率。
第三,有利于制定合理的组织规范。
第四,有利于产生优秀的领导人。
营造组织良好的心理氛围,是组织内部公共关系工作的一项重要的内容。其采用的策略主要有:
(1)形成组织的价值观念;
(2)尊重员工的个体价值;
(3)重视内部传播;
(4)有效使用激励手段;
(5)加强情感维系;
(6)合理化解怨气。
略
第14题:
下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:()
第15题:
课堂管理的内容主要包括()
第16题:
师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教学策略的统称,主要有()
第17题:
营造良好课堂气氛的策略不包括()。
第18题:
营造良好的课堂气氛,需要做好哪几个方面的工作?
第19题:
重视显性课程
建立正确的教师价值观
人性化教育目标的强化
重视隐性课程
第20题:
第21题:
第22题:
保持积极情感和教学热情
公正评价并合理期望学生
提升教学能力和人格魅力
准确鉴定、分析并营造课堂气氛
第23题:
巧设课堂导语
运用幽默的语言
严肃对待学生
用良好的情绪感染学生