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简述影响认知发展的因素。

题目
简述影响认知发展的因素。

相似考题

1.简述影响个性形成与发展的因素。

2.格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有A、认知发展B、生涯发展C、动机发展D、自我发展

3.下列不属于影响社会认知的因素的是：A 认知者的因素B 认知对象的因素C 家庭环境D 认知条件的影响

4.影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面:认知能力、情感因素和( )。a、遗传因素 b、环境因素 c、生影响幼儿语言发展的因素主要有三个方面：认知能力、情感因素和（ ）。ａ、遗传因素ｂ、环境因素ｃ、生理因素ｄ、教学形式

参考答案和解析
答案：
解析：
(1)成熟；(2)练习和经验；(3)社会性经验；(4)平衡。
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  • 第1题：

    1.简要分析学习策略的概念。
    2.列举影响课堂管理的因素。
    3.认知发展与教学的关系表现在哪些方面？
    4.简述教学过程的基本阶段。
    5.我国学校德育的基本途径有哪些？
    6.简述认知领域的教学目标。


    答案：
    解析：
    1.学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。这一界定明确了学习策略四个方面的特征：（1）学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的。（2）学习策略是有效学习所需的。（3）学习策略是有关学习过程的。（4）学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。

    2.（1）教师的领导风格。（2）班级规模。（3）班级性质。（4）对教师的朗望。

    3.（1）认知发展制约教学的内容和方法。（2）教学促进学生的认知发展。（3）最近发展区。

    4.按照教师组织教学活动所要求实现的不同认识任务，可以将教学过程划分为不同阶段：（1）引起学习动机。（2）领会知识。（3）巩固知识。（4）运用知识。（5）检查知识。

    5.我国学校德育的基本途径有。（1）政治课与其他学科教学，这是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。（2）共青团活动，这是通过青少年自己的组织开展活动来对他们进行德育的重要途径。（3）课外活动与校外活动，是生动活泼地对学生进行德育的一个重要途径，它不受教学计划的限制。（4）劳动，这是学校进行德育，尤其是进行劳动教育的重要途径。（5）班主任工作。

    6.（1）知道。（2）领会。（3）运用。（4）分析。（5）综合。（6）评价。@##

  • 第2题：

    皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？
    1、成熟；
    2、物理因素；
    3、社会环境；
    4、平衡。
    略

  • 第3题：

    简述影响人的认知的因素有哪些？


    正确答案: 影响认知的因素主要有情感和个性差异两个因素。
    情感因素影响人的感知和认知能力。积极的情感使人的思考更有创造性、解决复杂问题的能力更强，而消极的情感会使人的思考更加片面，还会影响其他方面的感知和认知能力。
    人的个性差异分为长期的猜疑、短期的差异和水时间变化的差异。长期的差异包括性别、体力和智力水平；短期的差异包括如心理压力和情感因素对人的影响；随时间变化的差异，如人的年龄等。
    这些差异都会对人的认知活动都有着各种各样的影响。

  • 第4题：

    简述影响品德发展的因素。


    正确答案:影响品德发展的因素分为外部因素和内部因素两方面。
    （1）外部因素
    I.家庭环境教育的影响：家庭气氛、父母表率、父母的态度和教养方式
    Ii.学校环境教养的影响：校风和班风、教师教书育人的方式、学校的德育课程和各科教学
    Iii.社会因素的影响：社会主流和非主流价值观念、电视、广告、网络等大众媒体、社会名流
    Iv.同伴群体：良好的同伴关系有助于儿童获得熟练成功的社会技巧并有利于儿童自我概念和人格发展。
    （2）内部因素
    I.认知失调：人在多数情况下对某件事的态度，其认知成分（看法）与对行为成分的认知（行为）是一致的，因此心安理得，不需要改变态度与行为。假如两者出现了不一致，这时人的认知就失去了协调，产生了不舒服或紧张的心理状态
    Ii.态度定势：指个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出多大理由而较执著的肯定或否定的内心倾向。如好感或厌恶、赞成或反对、趋向或回避等心理准备状态
    Iii.道德认知：品德的形成与改变取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的道德判断水平。

  • 第5题：

    简述影响个体身心发展的因素。


    正确答案: （1）遗传对个体发展的影响；
    （2）成熟对个体发展的影响；
    （3）环境对个体发展的影响；
    （4）学校教育对个体发展的特殊功能；
    （5）个体主观能动性的巨大作用。

  • 第6题：

    成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和（）等因素的影响。


    正确答案:情感发展

  • 第7题：

    在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发展的因素有哪些？请联系儿童心理发展与教育的实际，阐述各个因素在儿童认知发展中的作用。


    正确答案:（1）成熟。指神经系统的成熟。皮亚杰认为，成熟在心理发展中的作用主要在于揭示新的可能性，即成为某些心理模式出现的必要条件，但成熟本身不是心理发展的充分条件。
    （2）练习和习得经验。同样是心理发展中的一个主要而必需的因素。
    （3）社会经验。包括社会生活、文化教育、语言等，这种因素指的是社会相互作用和社会传递过程，也是心理发展的必要但不是充分条件。
    （4）平衡。指不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程，是心理发展的最重要因素，即决定因素。

  • 第8题：

    问答题
    简述影响幼儿攻击性行为产生的社会认知因素。

    正确答案： （1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。
    （2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。
    （3）缺乏社会问题解决策略。
    （4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    简述皮亚杰提出的影响个体认知发展的因素。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    简述认知失调程度的影响因素。

    正确答案： 影响认知失调程度的因素主要有以下几个：
    （1）认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加。如，你发现自己排队去买一张武打片的票，比你的同学帮你买，让你陪他一起去看失调的程度要大。
    （2）失调程度随着差异认知数目的增加而增加。如，你买的电影票所在的影院设备很差，而且你买的座位排号也差的时候，失调程度会增加。因此，失调直接与差异性认知数目成正比，认知数目增加，失调程度也增加。
    （3）失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比。如，和你一起去看的是你的好朋友，或者这个武打片是很流行的一个大片，那么你的失调程度会减少。这些协调性认知数目越多，失调程度越小。
    （4）失调程度还必须考虑各个认知的重要性。有一些认知很重要，如，明天如果要考试，还有好几章内容安排在晚上复习，那么认知失调会增加。因此，失调程度必须由个体根据它们的重要性来加权。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述影响对公众心理认知的对象因素。

    正确答案： 1、影响认知的对象因素
    2、影响认知的情景因素
    3、影响认知的主观因素
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响儿童道德认知发展的核心因素是（  ）。
    A

    智力

    B

    认知

    C

    性别

    D

    社会环境


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    简述影响对公众心理认知的对象因素。
    1、影响认知的对象因素
    2、影响认知的情景因素
    3、影响认知的主观因素
    略

  • 第14题：

    影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）

    • A、认知环境的因素
    • B、认知条件
    • C、认知方式
    • D、认知内容

    正确答案:B

  • 第15题：

    简述认知失调程度的影响因素。


    正确答案:影响认知失调程度的因素主要有以下几个：
    （1）认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加。如，你发现自己排队去买一张武打片的票，比你的同学帮你买，让你陪他一起去看失调的程度要大。
    （2）失调程度随着差异认知数目的增加而增加。如，你买的电影票所在的影院设备很差，而且你买的座位排号也差的时候，失调程度会增加。因此，失调直接与差异性认知数目成正比，认知数目增加，失调程度也增加。
    （3）失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比。如，和你一起去看的是你的好朋友，或者这个武打片是很流行的一个大片，那么你的失调程度会减少。这些协调性认知数目越多，失调程度越小。
    （4）失调程度还必须考虑各个认知的重要性。有一些认知很重要，如，明天如果要考试，还有好几章内容安排在晚上复习，那么认知失调会增加。因此，失调程度必须由个体根据它们的重要性来加权。

  • 第16题：

    简述影响社会认知的因素。


    正确答案:1.影响社会认知的因素很多，包括主客观方面的各种因素。
    2.认知对象本身的特点。
    3.当时的情境会影响人的社会认知。
    4.认知者本身的特点。
    5.社会刻板印象会影响人们的认知。
    6.逻辑推理的定势作用。
    7.事实上，人们的认知活动并不是单个的因素单独地发生作用的，而往往是几种因素交织在一起对认知活动发生作用的。不过，在不同的情况下，某些因素的作用更大一些，某些因素的作用可能小一些。

  • 第17题：

    成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和情感发展等因素的影响。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。


    正确答案:元认知是弗拉维尔提出的一个概念，即对自己认知状况的认知和监控。
    元认知能力强的儿童，能够较准确地认识自己的学习能力，能够较客观地评价自己的学习成绩，能够有效地评价各种学习策略的效果并及时作出调整，因而元认知能力与儿童的学习（尤其是学习策略）的发展存在密切的关系，对后者具有促进作用。
    元认知是可以通过训练而得到提高的，父母，老师正确的指导，儿童自觉地自我指导均有助于元认知的发展。

  • 第19题：

    问答题
    什么是元认知？元认知对于儿童学习的发展有何作用？分析说明影响元认知发展的因素。

    正确答案： 元认知是弗拉维尔提出的一个概念，即对自己认知状况的认知和监控。
    元认知能力强的儿童，能够较准确地认识自己的学习能力，能够较客观地评价自己的学习成绩，能够有效地评价各种学习策略的效果并及时作出调整，因而元认知能力与儿童的学习（尤其是学习策略）的发展存在密切的关系，对后者具有促进作用。
    元认知是可以通过训练而得到提高的，父母，老师正确的指导，儿童自觉地自我指导均有助于元认知的发展。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    皮亚杰认为，影响个体认知发展的因素有哪些？

    正确答案： 1、成熟；
    2、物理因素；
    3、社会环境；
    4、平衡。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    在皮亚杰的发展认识论看来，影响儿童认知发展的因素有哪些？请联系儿童心理发展与教育的实际，阐述各个因素在儿童认知发展中的作用。

    正确答案： （1）成熟。指神经系统的成熟。皮亚杰认为，成熟在心理发展中的作用主要在于揭示新的可能性，即成为某些心理模式出现的必要条件，但成熟本身不是心理发展的充分条件。
    （2）练习和习得经验。同样是心理发展中的一个主要而必需的因素。
    （3）社会经验。包括社会生活、文化教育、语言等，这种因素指的是社会相互作用和社会传递过程，也是心理发展的必要但不是充分条件。
    （4）平衡。指不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程，是心理发展的最重要因素，即决定因素。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    皮亚杰认为影响认知发展的因素有哪些？

    正确答案： 成熟、经验、社会环境和平衡。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    成年早期的认知发展区别与早期认知发展的一个特点是要受到更多社会发展和（）等因素的影响。

    正确答案： 情感发展
    解析： 暂无解析

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