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小班社会教案：认识自己 小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
题目
小班社会教案：认识自己
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
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第1题：
知道自己是中国人,认识并尊重国旗国徽,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
参考答案：C
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第2题：
你对小班教学有什么认识？小班教学与素质教育有什么关系？答案：解析：小班教学是在小班条件下开展教育活动的组织方式。在以学生发展为本的理念指导下，运用适合 小班教育的教育教学内容、方法、技术等，通过教与学的互动交往、资源的优化配置和利用,实现让 每一个学生得到充分发展的过程。
小班教学的重心由教师主体转向学生主体，一般而言，小班化教学特点具有以下几方面：
(1)缩小班级规模。一个班级通常控制在30人左右。
(2)改变教室空间格局。教室环境的设计和创新是一个非常重要的举措，课桌椅的布置的多样化， 在教室中配置图书架、玩具、体育器材等设施。
(3)强调学生在班级活动中的主体地位。确立育人为本的思想，把学生视为一个个具有独立人格、 文化背景、知识积累、兴趣爱好等不同特点且客观上存在差异的人。这种教育观念的变化导致学 校从教育目标、课程、教学到评价的整体改革。
总之,小班教学由于学生数量的减少，给教师提供了分组教育和个别辅导的空间，有利于学生创造 精神的培养和个性的发展，适应了素质教育的要求,更有利于教育目标的落实。在小班配置的条 件下,是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为核心的教育活动体系,形成以师生 发生多向、充分的课堂交往为特征的教育过程，体现出合作与交往,强调个性化学习的小班教学。 -
第3题：
请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。答案：解析：摸图形
(一)活动目标
1．对几何图形发生兴趣。
2．用触觉感知圆形、方形的特征。
3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
(二)活动准备
1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
(三)活动过程
1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
(三)活动建议
1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。 -
第4题：
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
正确答案:错误 -
第5题：
结合自己的认识和亲身体会，谈谈对我国社会救助体系的认识。
正确答案: 社会救助体系是指一个国家对于特定人群所进行的各种救助项目所形成的一整套制度框架体系°
中国现行的社会救助体系主要由两部分组成，即作为一般制度实施的最低生活保障制度、灾害救助以及对特殊对象的救助等°最低生活保障制度具有长期性、固定性的特点，而特殊救助制度则具有即时性与相对不确定性°应该说，我国的社会救助体系还不完善，目前还处于探索构建之中，与发达国家相比，还有很大的差距，如救助项目的设置还不够齐全，救助范围还不够广泛，一些需要救助的人群得不到救助或得不到及时救助，如一些见义勇为者在成为英雄后由于身体残废等原因连基本生活都无法保证；救助对象的确定、救助资金或物资的落实过程还在在许多问题，特别是腐败现象导致一些救助措施落不到实处；救助主要由国家承担责任，社会慈善事业不够发达等°
当然，这些问题将会随着中国和谐社会的构建而逐步得到解决，中国的这道最后的社会安全网一定会牢固构筑起来，形成完善有力的有中国特色的社会救助体系° -
第6题：
幼儿最初对物体量的认识是通过小班教学完成的。
正确答案:错误 -
第7题：
教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。
正确答案:错误 -
第8题：
树立正确的人生观中“认识自己”是认识自己的（）
- A、生理自我
- B、社会自我
- C、心理自我
- D、以上均是
正确答案:D -
第9题：
问答题结合自己的认识和亲身体会，谈谈对我国社会救助体系的认识。正确答案： 社会救助体系是指一个国家对于特定人群所进行的各种救助项目所形成的一整套制度框架体系°
中国现行的社会救助体系主要由两部分组成，即作为一般制度实施的最低生活保障制度、灾害救助以及对特殊对象的救助等°最低生活保障制度具有长期性、固定性的特点，而特殊救助制度则具有即时性与相对不确定性°应该说，我国的社会救助体系还不完善，目前还处于探索构建之中，与发达国家相比，还有很大的差距，如救助项目的设置还不够齐全，救助范围还不够广泛，一些需要救助的人群得不到救助或得不到及时救助，如一些见义勇为者在成为英雄后由于身体残废等原因连基本生活都无法保证；救助对象的确定、救助资金或物资的落实过程还在在许多问题，特别是腐败现象导致一些救助措施落不到实处；救助主要由国家承担责任，社会慈善事业不够发达等°
当然，这些问题将会随着中国和谐社会的构建而逐步得到解决，中国的这道最后的社会安全网一定会牢固构筑起来，形成完善有力的有中国特色的社会救助体系°解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题树立正确的人生观中“认识自己”是认识自己的（）A生理自我
B社会自我
C心理自我
D以上均是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教案设计 对小班幼儿来说，“家”是他们最熟悉、最喜欢的话题，爱家爱父母也是“爱心教育”的始基，为此，请设计一个“我爱我家”的规范的教育活动教案。正确答案： 教案是一个教学活动的具体计划,它阐明在预定的教学时间内要做什么,怎么做,达到什么目的,等等。对于幼儿园教育活动而言,教案设计主要考虑的因素包括活动目标、活动准备、活动过程(步骤)。为了巩固活动的效果,还可以加上“活动延伸”。以下是针对小班幼儿设计的“我爱我家”教育活动教案:
我爱我家
(1)活动目标:看看讲讲自己喜欢的家具,激发幼儿爱家的情感。培养幼儿大胆运用语言表达。
(2)活动准备:让幼儿熟悉自己家里的家具,并请幼儿自带家景照片。
(3)活动过程(步骤):
①让幼儿展示从家中带来的家景照片,并轮流向老师和小朋友们介绍自己家里的家具。
②请幼儿说说自己喜欢的家具,以及喜欢的理由。
③将幼儿所说的编成儿歌,教幼儿自己演唱。如:“我爱我的家呀,我爱我的大沙发,放学回家坐上它,乐呵呵,真舒服。”
④让幼儿听听老师介绍自己喜欢的家具。
(4)活动延伸:如果条件允许,带领幼儿参观老师的家或者其他小朋友的家。解析： 暂无解析 -
第13题：
以下哪一项不属于社会认知研究的范围?()
A、认识别人
B、认识自己
C、认识人与人之间的关系
D、认识人与自然之间的关系
正确答案：D
-
第14题：
道德的认识功能不能使人们正确认识A.社会生活中各种道德要求的正负作用
B.自己对家庭、社会应履行的义务
C.自己与他人、社会的关系
D.自己对民族、国家应负的责任
E.社会生活中道德原则、规范的意义答案：A解析： -
第15题：
幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。
A对
B错
错
略 -
第16题：
人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是社会认知
- A、怎样去认识自然
- B、怎样去认识社会
- C、怎样去认识自己
- D、怎样去认识动物
正确答案:C -
第17题：
小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。
正确答案:错误 -
第18题：
认识10以内的序数，这是（）的数学教育内容。
- A、小班
- B、中班
- C、大班
- D、学前班
正确答案:B -
第19题：
小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。
正确答案:认识自己（小班）
（一）活动目标
（1）引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
（2）鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
（3）激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
（二）活动准备
（1）选择有一面大镜子的教室，并在教室内构建一个“化妆间”；
（2）幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
（3）设计好一段关于认识自己的动画短片；
（4）知识准备：幼儿已认识五官。
（三）活动过程
1.导入——看动画短片，引导幼儿发现自己
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭!别哭，好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说：“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话。娃娃真的对着镜子照了起来。
2.集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……
3.操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
4.区域设置和日常活动组织
（1）在晨检表上、评比栏里、毛巾架上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识。
（2）在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式。
（3）在幼儿如厕时，强化幼儿对性别的认识。
5.与家长沟通计划
（1）给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
（2）有可能的话，多给孩子照些照片，利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。 -
第20题：
单选题人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是社会认知A怎样去认识自然
B怎样去认识社会
C怎样去认识自己
D怎样去认识动物
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题小班幼儿已开始有自我意识，为了能让幼儿更好地认识自己，同时，知道自己的性别特征，请设计“认识自己”的社会活动。要求写明活动目标、活动准备和活动过程。正确答案： 认识自己（小班）
（一）活动目标
（1）引导幼儿从发现自己到认识自己从而初步了解自己的性别；
（2）鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
（3）激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
（二）活动准备
（1）选择有一面大镜子的教室，并在教室内构建一个“化妆间”；
（2）幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃；
（3）设计好一段关于认识自己的动画短片；
（4）知识准备：幼儿已认识五官。
（三）活动过程
1.导入——看动画短片，引导幼儿发现自己
动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭!别哭，好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问：“自己是谁呀？”镜子说：“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话。娃娃真的对着镜子照了起来。
2.集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己
（1）幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。
（2）玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。
（3）请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……
3.操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩
（1）“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。
（2）送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。
4.区域设置和日常活动组织
（1）在晨检表上、评比栏里、毛巾架上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识。
（2）在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式。
（3）在幼儿如厕时，强化幼儿对性别的认识。
5.与家长沟通计划
（1）给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲述小时候发生在他们身上的故事；
（2）有可能的话，多给孩子照些照片，利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题活动设计题: 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。正确答案： (一)活动目标
1．对几何图形发生兴趣。
2．用触觉感知圆形、方形的特征。
3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
(二)活动准备
1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
(三)活动过程
1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
(三)活动建议
1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题活动设计题：请为幼儿园小班设计一份“我爱幼儿园”的教育活动教案。正确答案： 我爱幼儿园（1）活动目标培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感和适应集体生活的能力。（2）活动准备①诗歌《幼儿园像我家》的录音带；②预先定好参观幼儿园的路线，联系好参观部门。（3）活动过程①以诗歌引出主题。幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么。②寻找及参观活动。带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里，找一找睡觉的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戏的地方在哪里，等等。③观察和讨论。让全班幼儿讨论幼儿园哪些方面像家，并且通过观察比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样，鼓励幼儿自由发言。（4）活动延伸请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。解析： 暂无解析