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儿童学科学的内在动机和原动力是（　　）。A.受表扬 B.好奇心和兴趣 C.学本领 D.活动身体

题目
儿童学科学的内在动机和原动力是（　　）。

A.受表扬
B.好奇心和兴趣
C.学本领
D.活动身体
相似考题

1.布鲁纳的结构主义教学原则中,()强调在认知过程中,教师要注意儿童学习的心理倾向和动机,促进儿童的好奇心、胜任力、互惠性等内在动机。A、动机原则B、结构原则C、程序原则

2.人本主义心理学认为动机是人性成长发展的内在原动力。 ( )

3.儿童学科学的内在动力和原动力是（）A.好奇心 B.学本领 C.活动身体 D.受表扬

4.“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()A.学前儿童科学教育的活动B.学前儿童科学教育的方法C.学前儿童科学教育的内容D.学前儿童科学教育的评价正确答案

参考答案和解析
答案：B
解析：
好奇心和兴趣是儿童学习科学的内驱力。
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  • 第1题：

    关于消费者的需要、动机和行为的说法，错误的是（ ）。(2011年真题)

    A.消费者的需要、动机和行为之间有内在联系
    B.消费者的需要是其行为的最初原动力
    C.消费者的动机是其需要的直接驱动力
    D.消费者的行为是在其需要和动机的基础上产生的

    答案：C
    解析：
    消费者的需要和动机与消费者的行为之间具有紧密的内在联系。需要是行为的最初原动力，动机则是行为的直接驱动力。人们的行为都是有目的的，这些目的的实质是为了满足人们的某种需要，而当一种需要未得到满足时，人们会产生内心紧张。这种紧张状态激发人们争取实现目标的动力，即形成动机。在动机的驱使下，人们采取行动以实现目标。

  • 第2题：

    关于消费者的需要、动机和行为的说法，错误的是(　　)。

    A:消费者的需要、动机和行为之间有内在联系
    B:消费者的需要是其行为的最初原动力
    C:消费者的动机是其需要的直接驱动力
    D:消费者的行为是在其需要和动机的基础上产生的

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    幼儿学科学的内在动机和原动力是（）

    • A、受表扬
    • B、好奇心
    • C、探究欲望
    • D、活动身体

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）

    • A、学前儿童科学教育的活动
    • B、学前儿童科学教育的方法
    • C、学前儿童科学教育的内容
    • D、学前儿童科学教育的评价

    正确答案:B

  • 第5题：

    探索和求知是人们从事一切科学认识活动的原动力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    人类各种心理和行为活动的原动力是（）。

    • A、情感
    • B、需要
    • C、动机
    • D、激励

    正确答案:B

  • 第7题：

    儿童学科学的内在动机和原动力是（）

    • A、受表扬
    • B、好奇心
    • C、学本领
    • D、活动身体

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？
    A

    近景的外在动机和远景的内在动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动机

    C

    近景的内在动机和远景的外在动机

    D

    外在动机和内在动机


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是（）。
    A

    游戏是儿童社会化的基础

    B

    游戏促进儿童社会认知的发展

    C

    游戏是自发、自由的，由内在动机引起

    D

    游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于求职动机的说法，不正确的是（）。
    A

    求职动机是一个人工作的原动力

    B

    求职动机是一个人行为的内在因素

    C

    求职动机是内隐的意愿

    D

    求职动机可以靠推断获知


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。
    A

    儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果

    B

    人自身的内在动因是其发展的原动力

    C

    外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用

    D

    内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    谈判者动机的确定，动机是行为活动的原动力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于消费者的需要、动机和行为的说法，错误的是（　　）。

    A.消费者的需要、动机和行为之间有内在联系
    B.消费者的需要是其行为的最初原动力
    C.消费者的动机是其需要的直接驱动力
    D.消费者的行为是在其需要和动机的基础上产生的

    答案：C
    解析：
    消费者的需要和动机与消费者的行为之间具有紧密的内在联系。需要是行为的最初原动力，动机则是行为的直接驱动力。人们的行为都是有目的的，这些目的的实质是为了满足人们的某种需要，而当一种需要未得到满足时，人们会产生内心紧张。这种紧张状态激发人们争取实现目标的动力，即形成动机。在动机的驱使下，人们采取行动以实现目标。

  • 第14题：

    根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？

    A近景的外在动机和远景的内在动机

    B近景的直接性动机和远景的间接性动机

    C近景的内在动机和远景的外在动机

    D外在动机和内在动机


    B
    略

  • 第15题：

    以下关于求职动机的说法，不正确的是（）。

    • A、求职动机是一个人工作的原动力
    • B、求职动机是一个人行为的内在因素
    • C、求职动机是内隐的意愿
    • D、求职动机可以靠推断获知

    正确答案:D

  • 第16题：

    心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。

    • A、儿童心理发展是内动力和外动力相互作用的结果
    • B、人自身的内在动因是其发展的原动力
    • C、外在环境和教育需要通过内在动力来发挥作用
    • D、内动力和外动力良性互动的结果是形成具有新质的发展动力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    以下属于社会学视野中的游戏理论的观点的是（）。

    • A、游戏是儿童社会化的基础
    • B、游戏促进儿童社会认知的发展
    • C、游戏是自发、自由的，由内在动机引起
    • D、游戏对儿童的成长和发展具有独特的价值

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    空气制动机的原动力为（）。


    正确答案:压缩空气

  • 第19题：

    对个体行为应进行科学的分析，具体来说应把握（）

    • A、分析个人心理时，应该同时考虑个人因素和社会因素
    • B、分析外在动机时，应该同时考虑历史动机和将来动机
    • C、分析个体行为时，应该同时考虑个人因素和环境因素
    • D、分析个人因素时，应该同时考虑外在行为和内在动机
    • E、分析内在动机时，应该同时考虑积极动机和消极动机

    正确答案:C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    “教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）
    A

    学前儿童科学教育的活动

    B

    学前儿童科学教育的方法

    C

    学前儿童科学教育的内容

    D

    学前儿童科学教育的评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人类各种心理和行为活动的原动力是（）。
    A

    情感

    B

    需要

    C

    动机

    D

    激励


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    儿童学科学的内在动机和原动力是（）
    A

    受表扬

    B

    好奇心

    C

    学本领

    D

    活动身体


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对个体行为应进行科学的分析，具体来说应把握（）
    A

    分析个人心理时，应该同时考虑个人因素和社会因素

    B

    分析外在动机时，应该同时考虑历史动机和将来动机

    C

    分析个体行为时，应该同时考虑个人因素和环境因素

    D

    分析个人因素时，应该同时考虑外在行为和内在动机

    E

    分析内在动机时，应该同时考虑积极动机和消极动机


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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