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新课程倡导的新型学生观包括()。A.学生是具有独立意义的人 B.学生是抽象的学习者 C.学生是独特的人 D.学生是发展的人
题目
新课程倡导的新型学生观包括()。
A.学生是具有独立意义的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
B.学生是抽象的学习者
C.学生是独特的人
D.学生是发展的人
相似考题
参考答案和解析
答案：A,C,D
解析：
新课程倡导的学生观包括：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。
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第1题：
新课程改革积极倡导的学生观是（ ）。
①学生是发展的人
②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学习者
④学生是具有独立意义的人A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④答案：D解析：新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。 -
第2题：
简述新课程倡导的教学观。答案：解析：(1)教学是课程创生与开发的过程;
(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;
(3)教学重过程甚于重结论;
(4)教学更为关注人而不只是学科。 -
第3题：
新课程倡导怎样的学生观？
正确答案: 怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。一切为了每位学生的发展‛是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？（一）学生是发展的人
①学生的身心发展是有规律的，教师应熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；
②学生具有巨大的发展潜能，应该坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心；
③学生是处于发展过程中的人。学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。从某种意义上说学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。（二）学生是独特的人
①学生是完整的人，学生不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，要还给学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间；
②每个学生都有自身的独特性，珍视学生的独特个性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度；
③学生与成人之间存在着巨大的差异，所以，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。作为一个社会人，学生应该受到尊重、爱护；作为自然的人，我们应该尊重他们生理、心理上的特点，把孩子看做孩子。（三）学生是具有独立意义的人
①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，教师必须使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律；②学生是学习的主体，教师不可代替和包办；
③学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，学校和教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。 -
第4题：
基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。
正确答案:基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展.新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点!
①学生是发展的人：
②学生是独特的人：
③学生是具有独立意义的人. -
第5题：
简述新课程所倡导的新型学生观。
正确答案: 新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，其所倡导的学生观包括以下三点：
（1）学生是发展中的人；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。 -
第6题：
新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）
- A、自主学习
- B、探究学习
- C、合作学习
- D、接受学习
正确答案:D -
第7题：
问答题简述新课程所倡导的新型学生观。正确答案： 新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，其所倡导的学生观包括以下三点：
（1）学生是发展中的人；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。 ( )A对
B错
正确答案： 错解析： -
第9题：
单选题新课程改革倡导的学生学习方式不包括（）A自主学习
B探究学习
C合作学习
D接受学习
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。正确答案： 发展,独立,独立意义解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题新课程积极倡导的学生观不包括（ ）。A学生是发展的人
B学生是独特的人
C学生是具有独立意义的人
D学生是富于想象与创造的学习者
正确答案： D解析： -
第12题：
判断题(2015山东枣庄)教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。()A对
B错
正确答案： 错解析： -
第13题：
新课程改革背景下，我们倡导的学生观是()。A.学生是被动的人
B.学生的能力是有限的
C.学生是“边际人”
D.学生是具有独立意义的人答案：D解析：新课程改革背景下，我们倡导的学生观的内容：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是具有独立意义的人。 -
第14题：
新课程倡导的学生观是：学生是（）的人，学生是（）的人，学生是具有（）的人。
正确答案:发展；独立；独立意义 -
第15题：
新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。
正确答案:错误 -
第16题：
新课程下的学生观有哪些变化？
正确答案:⑴学生本位意识。
⑵学生主体意识。
⑶学生个体意识。 -
第17题：
新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
- A、①②③
- B、②③④
- C、①③④
- D、①②④
正确答案:D -
第18题：
问答题（2014湖南长沙）基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。正确答案：解析： -
第19题：
问答题新课程倡导怎样的学生观？正确答案： 怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度（即学生观），一直是教育理论和实践的重要问题。一切为了每位学生的发展‛是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，新课程倡导哪些具体的学生观呢？（一）学生是发展的人
①学生的身心发展是有规律的，教师应熟悉不同年龄阶段学生身心发展的特点，并依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康发展；
②学生具有巨大的发展潜能，应该坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是可以获得成功的，因而对教育好每一位学生应充满信心；
③学生是处于发展过程中的人。学生是在教育过程中发展起来的，是在教师指导下成长起来的。从某种意义上说学生的生活和命运是掌握在学校和教师的手里。学生是不是能生活得很有趣味，是不是能学得很好，是不是能健康成长，是不是幸福快乐，都和他们所在的学校和所遇到的教师有极大的关系。（二）学生是独特的人
①学生是完整的人，学生不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，要还给学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性力量的时间和空间；
②每个学生都有自身的独特性，珍视学生的独特个性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度；
③学生与成人之间存在着巨大的差异，所以，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。作为一个社会人，学生应该受到尊重、爱护；作为自然的人，我们应该尊重他们生理、心理上的特点，把孩子看做孩子。（三）学生是具有独立意义的人
①每个学生都是独立于教师头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在，教师必须使自己的教育和教学适应他们的情况、条件、要求和思想认识的发展规律；②学生是学习的主体，教师不可代替和包办；
③学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，学校和教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活，对自己、对他人负责，学会承担责任。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题新课程倡导什么样的学生观？正确答案： （1）学生是发展的人；
（2）学生是独特的人；
（3）学生是具有独立意义的人。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题新课程积极倡导的学生观是学生是单纯抽象的学习者。A对
B错
正确答案： 错解析： 新课程积极倡导的学生观是学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。 -
第22题：
单选题新课程积极倡导的学生观是( )。①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学生是单纯抽象的学习者；④学生是具有独立意义的人。A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
正确答案： C解析： -
第23题：
问答题基础教育课程改革的核心理念是什么？简述新课程倡导的学生观。正确答案：解析：