第1题:
第2题:
第3题:
《指南》在科学领域中指出:幼儿科学的学习的核心是激发()兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。
第4题:
幼儿园科学教育应以()为主要目标。
第5题:
幼儿数学教育是让幼儿在生活和游戏中学习,并体验到数学的()和有趣,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
第6题:
幼儿教育是启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学学习的核心是(),体验探究过程,发展初步的探究能力。
第7题:
能力
启蒙
知识
技能
第8题:
对
错
第9题:
萌发幼儿的兴趣和探究欲望
培养环保意识和行为
知识的学习和掌握
发展幼儿合作、表达与交流能力
第10题:
好奇心和创造力
认识兴趣和探究欲望
对规律性的初步认知
对科学神奇的兴趣
第11题:
探究欲望
探索态度
探究过程
发现过程
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求的是()。
第16题:
幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学()和方法,体验发现的乐趣。
第17题:
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望,培养探究能力。
第18题:
对
错
第19题:
重要
知识
科学性
启蒙
第20题:
科学启蒙教育
科学知识教育
科学态度教育
科学方法教育
第21题:
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,探究欲望
社会学习往往融合在各种学习活动中,并渗透于幼儿一日生活的各个环节
语言学习具有个别化的特点,教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈
幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现,教师应把艺术教育变成机械的技能训练
第22题:
为幼儿普及基本的科学知识
培养孩子正确的科学态度
激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
教会孩子科学探究的正确的方法
第23题:
自尊,自信,培养幼儿关心,友好的态度和行为,促进幼儿个性健康发展
幼儿的情感,培养初步的感受美,表现美的情趣与能力
认识兴趣和探究欲望,发展认识能力
参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣