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幼儿攻击行为的最大特点是（　　）A. 情绪性 B. 目的性 C. 破坏性 D. 情境性

题目
幼儿攻击行为的最大特点是（　　）

A. 情绪性
B. 目的性
C. 破坏性
D. 情境性
相似考题

1.在无家长陪护的婴幼儿住院患儿中，最常见的心理反应是：A.分离性焦虑B.身体上攻击行为C.语言上攻击行为D.退行性行为E.恐惧心理

2.在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（ ）。A．社会交往的积极性很差B．既漂亮又聪明,总是得到教师的特殊关照。鹤立鸡群C．长相难看，衣着陈旧．不爱干净D．精力充沛，社会交往积极性很高．常有攻击行为

3.幼儿攻击性行为的最大特点是（ ）。A．破坏性B．情绪性C．目的性 →考试→中心D．情境性

4.以下关于儿童攻击行为的描述不正确的是()。A：身体攻击逐渐减少B：女孩较男孩公开性的攻击行为多C：语言攻击逐渐增多D：年幼儿童工具性侵犯较年长儿童多

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  • 第1题：

    幼儿的身体攻击行为在( )岁达到顶点。

    A.3
    B.4
    C.5
    D.6

    答案：B
    解析：
    小知识点，四岁的孩子身体攻击行为到达顶点，请记住。

  • 第2题：

    由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。

    • A、社会性攻击行为
    • B、自然性攻击行为
    • C、敌意性攻击行为
    • D、工具性攻击行为

    正确答案:C

  • 第3题：

    2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为（）

    • A、反社会的攻击行为
    • B、社会认可的攻击行为
    • C、亲社会的攻击行为
    • D、无意识行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    幼儿身心发展的最大特点是心理活动的具体性和无意性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

    • A、破坏性
    • B、情绪性
    • C、目的性
    • D、情境性

    正确答案:D

  • 第6题：

    攻击行为与那种激素水平关系最大（），杀幼行为是为了（）


    正确答案:性激素；保存并延续种群

  • 第7题：

    0—3岁婴幼儿的情绪和情感的最大特点是：冲动、易变、外露，（）。

    • A、年龄越大特点越突出
    • B、年龄越小特点越突出
    • C、年龄大小都一样
    • D、情绪特点是否突出与年龄无关

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是（）
    A

    保教结合

    B

    以人为本

    C

    幼儿教育和为家长服务

    D

    保护幼儿的权利


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    幼儿身心发展的最大特点是心理活动的（）
    A

    具体性

    B

    无意性

    C

    目的性

    D

    社会性


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（）
    A

    社会交往的积极性很差

    B

    既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群

    C

    长相难看衣着陈旧，不爱干净

    D

    精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    由愤怒引起的以伤害为目的攻击行为是（）。
    A

    社会性攻击行为

    B

    自然性攻击行为

    C

    敌意性攻击行为

    D

    工具性攻击行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿攻击性行为的最大特点是（　　）。
    A

    破坏性

    B

    情绪性

    C

    目的性

    D

    情境性


    正确答案： C
    解析：
    幼儿攻击性行为指的是当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻、言语上的攻击等侵犯性行为。目的性是其最大特点。

  • 第13题：

    幼儿攻击性行为的最大特点是（ ）

    A.破坏性
    B.情绪性
    C.目的性
    D.情境性

    答案：C
    解析：
    攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。

  • 第14题：

    根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）攻击行为和（）攻击行为。


    正确答案:工具性；敌对性

  • 第15题：

    幼儿身心发展的最大特点是心理活动的（）

    • A、具体性
    • B、无意性
    • C、目的性
    • D、社会性

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    幼儿园教育管理工作是整个管理的核心,其最大的特点是（）。

    • A、保教结合
    • B、以人为本
    • C、幼儿教育和为家长服务
    • D、保护幼儿的权利

    正确答案:A

  • 第17题：

    在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型幼儿主要表现出的特点是（）。

    • A、社会交往的积极性很差
    • B、既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
    • C、长相难看，衣着陈旧，不爱干净
    • D、精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

    正确答案:D

  • 第18题：

    在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出的特点是（）

    • A、社会交往的积极性很差
    • B、既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群
    • C、长相难看衣着陈旧，不爱干净
    • D、精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    攻击行为与那种激素水平关系最大（），杀幼行为是为了（）

    正确答案： 性激素,保存并延续种群
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    根据攻击行为的目的不同可以将攻击行为分为（）攻击行为和（）攻击行为。

    正确答案： 工具性,敌对性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些？ 攻击行为产生的社会认知因素主要有：

    正确答案： 已有研究发现攻击性幼儿（尤其是男孩）与非攻击性幼儿之间存在一定的认知差异。
    （1）攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面：大量研究表明，攻击性幼儿的自我认同感较高，且具有较强的自尊心。他们容易过于关注自身某方面的有时或能力而忽视其他方面的不足，不能正确认识自己。同时又常常低估、怀疑甚至轻视他人的能力。
    （2）攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念：这类幼儿一般对攻击他人的行为持肯定或认可的态度，甚至把支配和控制他人看作社会生活的要求，他们偏激地认为，要想不被欺负，就必须欺负和控制他人。有的幼儿把攻击行为看作是在他人心目中树立形象或获得自己想要东西的手段。
    （3）缺乏社会问题解决策略：很多研究表明，攻击性幼儿的问题解决策略水平偏低。与非攻击性幼儿相比，在涉及物品的归属和获得友谊的问题上，他们所能提供的策略数量较少，喜欢通过贿赂或发动攻击来解决社交问题。和平的有效策略较少；在人际冲突问题解决上，攻击性幼儿表现出高外倾的特点，并且在求助策略的使用上显著低于非攻击性幼儿。
    （4）攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知：通过对攻击性幼儿和非攻击性幼儿的对比研究发现，攻击性幼儿容易将他人的行为作敌意性的归因，而被同伴拒斥的社会经验是攻击性幼儿对他人行为意图做出敌意性认知归因的一个重要原因。即使是别人无意的过失行为，他们仍更多地解释并据此进行反应，表现出攻击行为。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    幼儿身心发展的最大特点是心理活动的具体性和无意性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    2010年幼儿园和小学出现的弑杀儿童的案件属于什么攻击行为（）
    A

    反社会的攻击行为

    B

    社会认可的攻击行为

    C

    亲社会的攻击行为

    D

    无意识行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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