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更多“成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(  )。”相关问题
  • 第1题:

    成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。

    A.社会发展的需要

    B.教育方针

    C.教育政策

    D.学前儿童的需求


    正确答案:D
    成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育,忽视幼儿特定年龄阶段的需求。

  • 第2题:

    在苏联,1945年《国民教育立法纲要》制定的学前教育任务是“使儿童得到全面的和谐的发展和教育。()


    参考答案:错误

  • 第3题:

    狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×

  • 第4题:

    实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须()。

    A迎合幼儿家长的愿望

    B遵循儿童身心发展的规律

    C满足特殊儿童的的需要

    D遵照传统儿童教育的习惯


    B

  • 第5题:

    以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()

    • A、保教结合原则
    • B、独立性原则
    • C、综合性原则
    • D、启蒙性原则

    正确答案:C

  • 第6题:

    当婴幼儿在活动中,目的和愿望发生矛盾时,他们往往会忘了活动的目的而按照自己的意愿去行动,这是因为他们还不善于()。

    • A、控制自己的愿望和行动
    • B、掌握活动的目标和要求
    • C、理解活动的内容和方法
    • D、实施活动的过程和要领

    正确答案:A

  • 第7题:

    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()

    • A、方式
    • B、结果
    • C、动机和目的
    • D、习惯

    正确答案:C

  • 第8题:

    学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的()。  它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。


    正确答案:总要求;出发点;根本依据

  • 第9题:

    单选题
    当婴幼儿在活动中,目的和愿望发生矛盾时,他们往往会忘了活动的目的而按照自己的意愿去行动,这是因为他们还不善于()。
    A

    控制自己的愿望和行动

    B

    掌握活动的目标和要求

    C

    理解活动的内容和方法

    D

    实施活动的过程和要领


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    教育除使每个儿童达到国家统一要求的标准之外,还允许根据每个儿童的特点和可能性,充分发挥他们各自的潜能,让不同的儿童在不同的方面够实现自己有特色的发展,而不是千人一面,这是因为()。
    A

    尊重儿童的人格尊严的原则

    B

    保障儿童的合法权益的原则

    C

    促进儿童全面发展的原则

    D

    面向全体,重视个别差异的原则


    正确答案: B
    解析: 幼儿园教育的原则包括两部分:教育的一般原则、幼儿园教育的特殊原则。教育的一般原则就是指所有的教育都需要遵循的要求,幼儿教育当然也应该遵循教育的一般原则。“面向全体,重视个别差异”是在教育的一般原则里的一个原则,要求在教育过程中,教育者在关注全体受教育对象的同时,还应重视儿童的个别差异,因人施教,有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。所以,本题正确答案选D。

  • 第11题:

    单选题
    以儿童身心的均衡发展为最高目的去设计教育活动,这是学前教育的()
    A

    保教结合原则

    B

    独立性原则

    C

    综合性原则

    D

    启蒙性原则


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑到()
    A

    社会发展的需要

    B

    教育目的

    C

    教育方针

    D

    学前儿童的身心发展规律


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    美国的幼儿园重点是向儿童进行学前教育,发展儿童的良好习惯,培养儿童同别人合作的精神,为入小学做准备。()


    参考答案:正确

  • 第14题:

    ()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和.

    A.广义的学前教育

    B.狭义的学前教育

    C.现代学前教育

    D.学前教育


    正确答案:B

  • 第15题:

    成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为在制定教育目标时未考虑到()。

    A.社会发展的需要
    B.教育目的
    C.教育方针
    D.学前儿童的身心发展规律

    答案:D
    解析:
    按照成人的意志制定幼儿园教育目标是对幼儿身心发展规律的忽视。

  • 第16题:

    老解放区学前教育的保教内容和目的是()。

    • A、保育儿童身体
    • B、发展儿童智力
    • C、培养儿童技能
    • D、培养儿童良好习惯

    正确答案:A,B,D

  • 第17题:

    成人在制定幼儿园教育目标的时候,往往按照自己的意图设计蓝图去塑造儿童,儿童成为成人的附属品,天性得不到发展。这是因为教育目标在制定的时候未考虑到()

    • A、社会发展的需要
    • B、教育目的
    • C、教育方针
    • D、学前儿童的身心发展规律

    正确答案:D

  • 第18题:

    儿童身心发展的特征对()会产生影响,体现在儿童身心发展的年龄特征是制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标。

    • A、幼儿教育
    • B、小学教
    • C、学龄教育
    • D、学前教育

    正确答案:D

  • 第19题:

    学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()。


    正确答案:出发点;根本依据

  • 第20题:

    成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。

    • A、社会发展的需要
    • B、教育方针
    • C、教育政策
    • D、学前儿童的需求

    正确答案:D

  • 第21题:

    多选题
    老解放区学前教育的保教内容和目的是()。
    A

    保育儿童身体

    B

    发展儿童智力

    C

    培养儿童技能

    D

    培养儿童良好习惯


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的,年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏,很少考虑到行为的()
    A

    方式

    B

    结果

    C

    动机和目的

    D

    习惯


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求,同时必须()。
    A

    迎合幼儿家长的愿望

    B

    遵循儿童身心发展的规律

    C

    满足特殊儿童的的需要

    D

    遵照传统儿童教育的习惯


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    按照促进儿童全面发展的原则,教育除了使儿童达到国家统一要求的标准,还允许根据每个儿童的特点和可能性,充分发挥他们各自的潜能,让不同的儿童在不同的方面能够实现自己的有特色的发展。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析