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我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　　）。A.认知发展 B.情感发展 C.意志力发展 D.个性发展

题目
我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　　）。

A.认知发展
B.情感发展
C.意志力发展
D.个性发展
相似考题

1.心理发展的不平衡体现在（ ）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同

2.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个体的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()此题为判断题(对，错)。

3.“幸福悖论”的成因主要有()。A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质

4.遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了____________。

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  • 第1题：

    我国传统文化比较侧重群体性的发展,在一定程度上忽视个性发展。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 （）


    答案：错
    解析：
    遗传素质是人的身心发展的前提,为个体身心发展提供了可能性。

  • 第3题：

    下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有（ ）。

    A. 环境为个体发展提供了多种可能
    B. 个体在接受环境影响时，也不是消极被动的
    C. 环境对个体发展起决定作用
    D. 环境对个体发展影响有积极和消极两种

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第4题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第5题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第6题：

    传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第7题：

    成熟对个体发展的影响表现在（）。

    • A、个体的器官随年龄的增长而发展
    • B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟
    • C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能
    • D、成熟在高级心理活动中起到作用
    • E、成熟决定了个体受教育的内容

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师狠狠地惩罚了他，理由是。小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法()。
    A

    忽视了学生的完整性

    B

    忽视了学生的个体性

    C

    忽视了学生的独立性

    D

    忽视了学生的发展性


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。

    正确答案： 社会本位
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（），健康管理侧重（）。

    A.个体、个体
    B.个体、群体
    C.群体、群体
    D.群体、个体

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（ ）

    A.环境对个体发展没有影响
    B.环境为个体发展提供了多种可能
    C.个体的发展完全由环境决定
    D.个体并不是消极被动地接受环境影响
    E.环境对个体发展的影响有可能是消极的


    答案：B,D,E
    解析：
    环境对个体发展有一定的影响，但并不起决定作用。

  • 第15题：

    发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。

    • A、个体的社会适应能力
    • B、个体获得的早期经验
    • C、个体的发展潜力
    • D、个体的自我意识

    正确答案:B

  • 第16题：

    社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。


    正确答案:社会本位

  • 第17题：

    我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）

    • A、认知发展
    • B、情感发展
    • C、意志力发展
    • D、个性发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    心理发展的不平衡性体现在（）

    • A、个体不同系统在发展速度上的不同
    • B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
    • C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同
    • D、个体不同系统在发展优势领域的不同

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    心理咨询与思想政治教育各有侧重，思想政治教育侧重把个体放在人际关系中研究，关注他们心理上同周围环境相互适应的情况，在帮助个体社会化的同时，特别注重个体个性的和谐发展、心理的平衡与潜能的发挥。（）


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。
    A

    个体的社会适应能力

    B

    个体获得的早期经验

    C

    个体的发展潜力

    D

    个体的自我意识


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    A

    不恰当，忽视了学生均衡发展的要求

    B

    不恰当，违背了学生全面发展的要求

    C

    恰当，尊重了学生的个体差异

    D

    恰当，提高了学生的学习成绩


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。
    A

    认知发展

    B

    情感发展

    C

    意志力发展

    D

    个性发展


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（　　），健康管理侧重（　　）。
    A

    个体、个体

    B

    个体、群体

    C

    群体、群体

    D

    群体、个体

    E

    个体、人群


    正确答案： E
    解析：
    健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。健康管理是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人及集体的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。健康教育的主要对象是群体，而健康管理对个体的关注更多。

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