第1题:
简述语言发展关键期与语言矫治(学前期语言适当的重要意义)。
(1)学前阶段是儿童学习和获得语言的关键期,对存在语言发展障碍的儿童来说,必须要抓住个发展的关键期,否则会影响矫治效果,并对他们的语言产生终身影响。
(2)学前儿童年龄小,可塑性强,由生理、心理及环境等因素引起的语言障碍经过适当的矫治,都有可能得到不同程度的改善。
略
第2题:
国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是 ()的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。
第3题:
心理学、脑科学研究表明,()是感受母爱最强烈的关键期。
第4题:
研究表明,()岁是幼儿语言发展的关键期。
第5题:
()研究儿童身体结构和机能的发育。
第6题:
生理心理学研究方法和技术是什么()
第7题:
儿童心理发展的关键期主要表现在( )
第8题:
心脑关系不同
在研究方向上生理心理学侧重于生理过程对心理行为的影响
生理心理学研究范围比较广,心理生理学研究范围比较窄
生理心理学的实验对象多用于动物,心理生理学的研究对象多用于人
生理心理学的实验方法是用多种仪器,方法和技术实现的。而心理生理学的实验方法主要采用多道生理记录仪
第9题:
婴儿期
学前期
学龄初期
学龄中期
第10题:
儿童个性发展上
儿童智力发展上
儿童语言发展和感知觉方面
儿童动作发展上
第11题:
第12题:
生理心理学
心理生理学
心身医学
发展心理学
神经心理学
第13题:
心理学和生理学的研究证明,儿童智力发展的关键期是婴儿期。
第14题:
布鲁姆通过大量研究表明,儿童智力发展最迅速的时期是()
第15题:
用于研究心理和疾病关系的学科是()
第16题:
对存在语言发展障碍的儿童来说,进行语言矫治的关键期是()。
第17题:
()研究学前儿童教育的规律。
第18题:
学前儿童心理学的研究对象,包括以下()方面。
第19题:
发展心理学
普通心理学
学前教育学
儿童解剖生理学
第20题:
对
错
第21题:
初中一年级
初中二年级
初中三年级
高中一年级
第22题:
第23题:
研究学前儿童个体心理的发生
学前儿童心理发展的一般规律
学前期儿童的心理过程
学前期儿童个性的发展