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幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。A.趣味性原则 B.科学性原则 C.活动性原则 D.发展性原则

题目
幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是( )。

A.趣味性原则
B.科学性原则
C.活动性原则
D.发展性原则

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  • 第1题:

    幼儿园科学以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。()


    正确答案:对

  • 第2题:

    家庭与幼儿园可以用()方式配合开展科学教育活动

    A.启发学前儿童叙述在园学习的科学内容

    B.向幼儿园介绍孩子在家庭中学习科学的情况

    C.支持孩子为幼儿园的科学教育作贡献

    D.运用各种途径各自开展教育


    参考答案:ABCD

  • 第3题:

    幼儿园科学教育活动过程设计不包括(  )。

    A.活动内容的引入
    B.活动过程的设计
    C.活动结束和延伸的设计
    D.活动影响的预测

    答案:D
    解析:
    幼儿园科学教育的活动过程设计包括活动内容的引入、活动过程的设计及活动结束和延伸的设计。

  • 第4题:

    简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求。


    正确答案: 1、发展性
    2、趣味性
    3、开放性
    4、活动性
    5、整合性。

  • 第5题:

    在幼儿园的科学教育中,科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外,还有()。


    正确答案:偶发性的科学活动

  • 第6题:

    幼儿园科学教育活动的内容主要有哪些?


    正确答案: 幼儿园科学教育活动的内容主要有:
    (1)自然资源,特别是动植物。认识某些动植物,特别是与幼儿生活相近的,或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和主要结构;了解这些动植物的生活与环境的联系以及他们对人类的作用;体会保护包括动植物在内的自然资源的重要性等。
    (2)日常生活中常见的自然现象。感知和了解某些自然现象,特别是与幼儿生活相近的,或者是能引起幼儿兴趣的自然现象,以及这些自然现象与人们生活的关系;表现和表达自己对这些自然现象的认识等。
    (3)日常生活中接触到的科技产品。接触和运用日常生活中经常使用的科技产品认识和体验它们与人们生活之间的关系等。

  • 第7题:

    幼儿园科学教育活动过程设计不包括()。

    • A、活动内容的引入
    • B、活动过程的设计
    • C、活动结束和延伸的设计
    • D、活动影响的预测

    正确答案:D

  • 第8题:

    问答题
    幼儿园科学教育活动的设计是什么?

    正确答案: ①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心,对幼儿获取科学知识有效;活动设计以教师为主体,有益于活动目标的达成;具有明显的重科学科目的倾向,有利于幼儿科学教育的落实。
    ②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心,结构化程度较单科科学教育活动低;结合主题选择有内涵的活动内容,激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心;没有明确的共同目标,注重幼儿自主的科学探究过程:突出幼儿科学知识的共同建构:活动设计整合幼儿各领域的教育。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    下列关于科学教育的说法中,哪种观点是不正确的?( )
    A

    科学教育可以在幼儿园集体教学活动中进行

    B

    科学教育可以在幼儿园区角学习活动中进行

    C

    科学教育可以在幼儿园科学游戏和一日生活中进行

    D

    科学教育可以到小学后进行,因为幼儿年龄太小


    正确答案: D
    解析: 幼儿的科学教育应该从幼儿园就开始进行。

  • 第10题:

    判断题
    幼儿园的科学教育活动目标的实现,是通过科学教育内容来实现的。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()
    A

    趣味性原则

    B

    科学性原则

    C

    活动性原则

    D

    发展性原则


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、()的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外,他们还在幼儿园的设计与安排下,参与幼儿园的科学教育活动,以及在幼儿园的指导下,开展家庭()活动。

    正确答案: 互为补充,科学探索
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。


    正确答案:
    活动内容:使声音变大。
    活动目标:
    (1)鼓励幼儿提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。
    (2)培养幼儿归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。
    (3)知道把声音拢起来后,声音放大了。
    活动准备:
    幼儿2~4人一组,每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。
    活动过程:
    (1)幼儿探究活动一
    探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?
    幼儿讨论:我用什么方法听?
    试一试:把耳朵贴在桌面上。在桌边听钟表的声音。
    记一记“我”的观察记录。
    说一说“我”的发现。
    耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。
    (2)幼儿探究活动二
    探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?
    幼儿讨论:“我”可以用什么方法听?
    试一试:把耳朵贴在盒盖上。贴近盒盖听钟表的声音。把耳朵放在木头桌子上。
    记一记“我”的观察记录。
    说一说“我”的发现。
    玩一玩。游戏:“纸筒里的钟表声”。
    ①耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?
    ②再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?
    ③再往上加第三、第四个纸筒,听听钟表的声音有什么不一样?
    ④讨论结果:纸筒拢住声音,使钟表的声音听得更清楚。
    活动建议:
    (1)钟表嘀嗒声一定要明显,听得清楚。
    (2)给幼儿提供一个安静的环境,以便辨听。
    (3)听声音作比较时,幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。

  • 第14题:

    幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是()。

    A.趣味性原则
    B.科学性原则
    C.活动性原则
    D.发展性原则

    答案:B
    解析:
    科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的,设计的教学方法必须是符合科学规律和幼儿认知特点的。

  • 第15题:

    幼儿园科学教育活动内容评价应包括几个方面?


    正确答案:内容是否与目标一致;内容是否符合科学性;是否符合时代性;分量是否合适;内容的来源是否考虑了儿童的原有生活经验。

  • 第16题:

    关于幼儿园教育活动的表述,正确的是()

    • A、幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联
    • B、随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要
    • C、幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育
    • D、在艺术教育活动中不能渗透科学教育

    正确答案:C

  • 第17题:

    幼儿园科学教育活动的设计是什么?


    正确答案: ①“单一科目”科学教育活动的设计方法。以目标为中心,对幼儿获取科学知识有效;活动设计以教师为主体,有益于活动目标的达成;具有明显的重科学科目的倾向,有利于幼儿科学教育的落实。
    ②主题科学教育活动的设计方法。活动设计不完全以目标为中心,结构化程度较单科科学教育活动低;结合主题选择有内涵的活动内容,激发幼儿的科学兴趣和发展儿科学思维能力为核心;没有明确的共同目标,注重幼儿自主的科学探究过程:突出幼儿科学知识的共同建构:活动设计整合幼儿各领域的教育。

  • 第18题:

    幼儿园的科学教育活动目标的实现,是通过科学教育内容来实现的。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    幼儿园科学教育活动设计中,为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动设计原则是()

    • A、趣味性原则
    • B、科学性原则
    • C、活动性原则
    • D、发展性原则

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    幼儿园科学教育活动过程设计不包括()。
    A

    活动内容的引入

    B

    活动过程的设计

    C

    活动结束和延伸的设计

    D

    活动影响的预测


    正确答案: B
    解析: 幼儿园科学教育的活动过程设计包括活动内容的引入、活动过程的设计及活动结束和延伸的设计。

  • 第21题:

    单选题
    关于幼儿园教育活动的表述中,正确的是()。
    A

    幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联

    B

    随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

    C

    幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

    D

    在艺术教育活动中不能渗透科学教育


    正确答案: D
    解析: “整合”是指在一个系统内各要素整体协调,互相渗透,并使系统各要素发挥最大效益。在幼儿学习过程中.提供“整合”的课程。就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起,相互联系,相互渗透,互通互补.以产生最大的学习效益。国际幼教界逐步认识到“整合”对幼儿学习的重要意义,给幼儿提供“整合”的课程成为国际国内幼教工作者的共识。我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了幼儿园教育内容的“全面性”、“启蒙性”和各方面教育内容“相互渗透”,反映了新的幼儿教育课程整体观念的导向。因此本题选C。

  • 第22题:

    问答题
    简述幼儿园科学教育活动设计与指导的要求。

    正确答案: 1、发展性
    2、趣味性
    3、开放性
    4、活动性
    5、整合性。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    关于幼儿园教育活动的表述,正确的是()
    A

    幼儿园各领域教育活动的目标都各有特点,互不关联

    B

    随着科技时代的到来,幼儿园科学教育比其他教育领域更为重要

    C

    幼儿园应该在儿童一日生活的各种活动中渗透科学教育

    D

    在艺术教育活动中不能渗透科学教育


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些?

    正确答案: ①内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作,动脑思考
    ②在活动中要给幼儿表达自己的发现和感受的机会
    ③通过提问使幼儿把学习的科学知识与自己的生活经验联系起来。
    解析: 暂无解析