简述影响幼儿教育制度制定的因素。

第1题：

第2题：

简述影响幼儿智力发展的因素。
（1）早期经验会影响儿童日后的智力潜能。没有人际接触或缺乏刺激都可能妨害孩子的感觉、肌肉运动、情绪、认知和语言的发展。
（2）弗林效应证明了环境对智力发展的影响。教育的进步可能在三个方面促成弗林效应：教育使人们更会应对测验；教育使人们的知识更加丰富；教育使人们具备了更有效的问题解决能力。饮食、健康，甚至教养技巧的进步，都会促进工业化国家中人们智商的提高。智商的进步更多的表现在视觉空间技能方面，这与20世纪视觉媒体技术的蓬勃发展有关。
（3）对个体来说，智商是相对稳定的心理特征。遗传差异是个体智力差异的一个主要因素。
（4）环境，包括家庭环境和社会环境，对个体智力也有非常重要的影响。家庭环境的质量和特点对儿童的智力表现起着决定性的作用。贫困是影响儿童智力发展的一个危险因素；其他的家庭环境因素也会影响儿童的智力发展。在这种种因素中，父母给予的爱和温暖以及鼓励性的语言和较高的学业期望，对学前儿童智力发展的预测性最好。由于父母重视孩子的认知发展，所以他们就会鼓励孩子获取新知识，训练孩子的认知技能，而这些正是完成智力测验所需要的。因此，来自较好的家庭环境中的儿童，其智力测验分数也会较高。
略

第3题：

简述学校教育制度建立的依据（影响学校教育制度的因素）。

第4题：

简述影响广告预算制定的因素。

第5题：

简述生产运作战略制定的影响因素。

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

简述幼儿师范教育制度的发展趋势。
（1）定向型与非定向型相互渗透。非定向性模式，即师范院校综合大学化，或综合大学办师范教育。
（2）幼教师培养三个阶段趋向整体化。教师培养的“职前教育”、“实习试用期教育”、“职后教育”三阶段紧密联系。
（3）教师专业化运动的发展。培养具有较高学术水平和较强教育能力的师资。
略

第12题：

简述影响幼儿依恋的因素。

第13题：

简述影响学前教育制度制定的因素。

第14题：

下列关于幼儿教育制度错误的是（）。

• A、幼儿教育的制定为我国幼儿教育机构提供了标准，同时也提供了我国幼儿教育理论和实践的发展。
• B、幼儿教育制度的建立，必须考虑生产力发展的水平和科学技术发展状况。
• C、幼儿教育制度的建立，必须依据儿童的身心发展规律。
• D、我国幼儿教育制度的建立必须参照其他国家的幼儿教育制度。

第15题：

教育制度的影响因素有哪些？

第16题：

第17题：

第18题：

第19题：