第1题:
第2题:
教师与家长沟通的技巧不包括()。
第3题:
教师应了解家长的基本文化素质,对于不同层次的家长要采取不同的谈话方式。
第4题:
教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是()
第5题:
谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈
只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴
对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题
只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
第6题:
首先向家长指出孩子在幼儿园的不足,让家长明白孩子并非十全十美
告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
第7题:
首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美
告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
第8题:
用日常普通语言与家长交谈,切忌使用专业术语
要用平等的身份与家长交谈
交谈时提到别的幼儿
谈到幼儿的缺点时注意方式方法,先肯定幼儿的优点再婉转提出问题
第9题:
个别交谈是指教师利用接送孩子的时间与家长进行个别交谈和专门约请个别家长来园面谈。
第10题:
教师用恰当的言语和非言语的方式热情地接纳和鼓励幼儿交谈、提问,让幼儿相信老师是自己随时得以交谈的对象。这是()
第11题:
下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?()
第12题:
告诉家长他们的教育观有问题,需要改进
向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习
首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美
第13题:
教师与家长谈话时态度要保持谦和、礼貌,言辞不可过激,不能把对学生的怒气发泄在家长身上
对于为自己孩子护短、对教师有成见的家长,教师要用诚恳的态度劝导家长处理好爱与严的关系
教师应用师德规范严格要求自己,主动搞好与学生家长的团结协作,保持不卑不亢,取得家长的配合教育
对于把孩子的一切交给学校,对子女放任不管,孩子出了问题找学校、找教师算账的家长,教师在调适冲突时要说服他们承担起教育子女应有的责任
第14题:
专业术语
日常用语
普通话
方言
第15题:
对
错
第16题:
引导家长一同做好教育工作
责怪家长对孩子教育不负责任
放弃合作,自己好好教育学生
给予理解,家长教育能力有限