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以下阐述教育理论的著作和作者对应不正确的是( )A.《民主主义与教育》——杜威 B.《大教学论》——裴斯泰洛齐 C.《爱弥儿》——卢梭 D.《国民教育和民主主义教育》——克鲁普斯卡娅

题目
以下阐述教育理论的著作和作者对应不正确的是( )

A.《民主主义与教育》——杜威
B.《大教学论》——裴斯泰洛齐
C.《爱弥儿》——卢梭
D.《国民教育和民主主义教育》——克鲁普斯卡娅
相似考题

1.阐述布鲁纳的认知结构学习理论及其教育含义。

2.阐述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

3.《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（　　）。A.“自然教育”理论 B.“活教育”理论 C.绅士教育思想 D.和谐教育思想

4.()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想

参考答案和解析
答案：B
解析：
夸美纽斯的代表作是《大教学论》，裴斯泰洛齐的代表作是《林哈德与葛笃德》。
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  • 第1题：

    最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。


    答案：夸美纽斯,
    解析：

  • 第2题：

    最早对汉字的结构方式进行系统研究的人是__________，他在所著《_________________》一书中首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系六书。


    正确答案:许慎；说文解字

  • 第3题：

    阐述象征诗理论的《谈诗--寄沫若的一封信》的作者是（）。


    正确答案:穆木天

  • 第4题：

    东汉许慎所著的（）中，首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系——（） ，并对9000多个汉字进行结构分析。


    正确答案:《说文解字》；六书

  • 第5题：

    以下作者、作品及体裁对应不正确的是（）

    • A、曹愚——《雷雨》——话剧
    • B、朱光潜——《谈美书简》——杂文
    • C、茅盾——《子夜》——小说
    • D、冰心——《繁星·春水》——散文

    正确答案:B

  • 第6题：

    杨贤江又名李壕吾，曾著 （）是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。


    正确答案:《新教育大纲》

  • 第7题：

    “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。

    • A、对活教育目的的阐述
    • B、对活教育课程的阐述
    • C、对活教育方法的阐述
    • D、对活教育原则的阐述

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    阐述象征诗理论的《谈诗--寄沫若的一封信》的作者是（）。

    正确答案： 穆木天
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。
    A

    对活教育目的的阐述

    B

    对活教育课程的阐述

    C

    对活教育方法的阐述

    D

    对活教育原则的阐述


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    最早对汉字的结构方式进行系统研究的人是__________，他在所著《_________________》一书中首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系六书。

    正确答案： 许慎,说文解字
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（　　）。
    A

    自然教育理论

    B

    “活教育”理论

    C

    绅士教育思想

    D

    和谐教育思想


    正确答案： D
    解析：
    卢梭主张教育要顺应自然，要培养“自然人”，提出了自然主义的教育理论，这一理论贯穿于其代表作之中。因此，答案为A。

  • 第12题：

    问答题
    阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。

    正确答案： 陶行知生活教育内容主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校，教学做合一。
    所谓“生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必要的教育”。
    所谓的“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。但陶行知认为杜威的“社会即学校”仍是一种鸟笼式的教育，他主张扩大教育的范围，凡是生活的场所——工厂、农村、店铺、庙宇、监牢等都是教育的场所，达到学校与社会合一。
    所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造。认为“做”是一切教育活动的中心，“教学做是一件事”。
    可以说，在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质，“社会即学校”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。
    陶行知的生活教育虽受杜威的实用主义教育思想的影响，但杜威要解决的问题是美国资本主义社会的特定问题，而陶行知面对的是半殖民地半封建的中国。杜威的办法搬到中国来解决普及中国民众教育的问题行不通，故陶行知的生活教育论更多地关注中国的社会现实。陶行知从生活教育论出发全面否定传统教育，忽视系统理论知识，有失偏驳。但他的一些具体的作法，如普及识字教育、扫除文盲在很多方面是适用的。生活教育在强调教育与社会生活本身的相互关联方面，也是积极的。从根本上讲，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下著作与作者的对应，不正确的一项是（）。

    • A、贾谊《过秦论》
    • B、班固《至言》
    • C、陆贾《新语》
    • D、曹错《贤良对策》

    正确答案:B

  • 第14题：

    社区教育是社区工作和教育工作的结合。在以社区工作为本位的社区教育中，实施的主体是（）。

    • A、教育机构
    • B、教育工作者
    • C、社会工作者
    • D、社会福利机构
    • E、社区居民

    正确答案:C,D

  • 第15题：

    以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是（）

    • A、教育工作者应热爱教育事业，忠诚于教育事业
    • B、爱护学生，诲人不倦
    • C、言传身教，为人师表
    • D、体罚学生

    正确答案:D

  • 第16题：

    中国插花史上第一部阐述插花理论的名著、作者及内容。


    正确答案:袁宏道 《瓶史》论及构图，采花， 保养，品第，花器，配置，环境，修养，欣赏，花性等诸多方面，是插花理论及技艺系统全面的专著。
    《瓶史》分十二节：一花目，二品第，三器具，四择水，五宜称，六屏俗，七花祟，八洗淋，九使令，十好事，十一清赏，十二监戒。

  • 第17题：

    反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）

    • A、《教育漫话》
    • B、《理想国》
    • C、《大教学论》

    正确答案:C

  • 第18题：

    阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。


    正确答案: 陶行知生活教育内容主要包括三个方面，即生活即教育，社会即学校，教学做合一。
    所谓“生活即教育”，即是要求教育与实际生活联系，克服传统教育脱离生活，甚至与生活相对立的弊端。陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必要的教育”。
    所谓的“社会即学校”，来源于杜威“学校即社会”的理论。但陶行知认为杜威的“社会即学校”仍是一种鸟笼式的教育，他主张扩大教育的范围，凡是生活的场所——工厂、农村、店铺、庙宇、监牢等都是教育的场所，达到学校与社会合一。
    所谓的“教学做合一”，脱胎于杜威的“从做中学”，而又加以改造。认为“做”是一切教育活动的中心，“教学做是一件事”。
    可以说，在陶行知的生活教育理论中，“生活即教育”是其实质，“社会即学校”是其课堂，“教学做合一”是其实施的方法。
    陶行知的生活教育虽受杜威的实用主义教育思想的影响，但杜威要解决的问题是美国资本主义社会的特定问题，而陶行知面对的是半殖民地半封建的中国。杜威的办法搬到中国来解决普及中国民众教育的问题行不通，故陶行知的生活教育论更多地关注中国的社会现实。陶行知从生活教育论出发全面否定传统教育，忽视系统理论知识，有失偏驳。但他的一些具体的作法，如普及识字教育、扫除文盲在很多方面是适用的。生活教育在强调教育与社会生活本身的相互关联方面，也是积极的。从根本上讲，生活教育理论是在反对封建的旧教育、探索中国教育发展出路的过程中逐步形成的，在克服传统教育的弊端方面发挥了积极的作用。

  • 第19题：

    单选题
    以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是（）
    A

    教育工作者应热爱教育事业，忠诚于教育事业

    B

    爱护学生，诲人不倦

    C

    言传身教，为人师表

    D

    体罚学生


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    杨贤江又名李壕吾，曾著 （）是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。

    正确答案： 《新教育大纲》
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。
    A

    理论型教育思想

    B

    实践型教育思想

    C

    政策型教育思想

    D

    操作型教育思想


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    社区教育是社区工作和教育工作的结合。在以社区工作为本位的社区教育中，实施的主体是（）。
    A

    教育机构

    B

    教育工作者

    C

    社会工作者

    D

    社会福利机构

    E

    社区居民


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以下著作与作者的对应，不正确的一项是（）。
    A

    贾谊《过秦论》

    B

    班固《至言》

    C

    陆贾《新语》

    D

    曹错《贤良对策》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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