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德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是（）。A.学校德育 B.班级德育 C.家庭德育 D.社会德育

题目
德育网络是整合校内外各种德育力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。下列不属于德育网络的是（）。

A.学校德育
B.班级德育
C.家庭德育
D.社会德育
相似考题

1.德育问题,即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象,即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。()此题为判断题(对，错)。

2.()是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。A、德育目标B、德育方法C、德育内容D、德育评价

3.下列观点正确的是 （ ） A．强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的 B．要开放德育的边界 C．德育应以知识为主，辅以少量德育实践 D．现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

4.德育过程是由教育者、__________、德育内容和德育方法四个要素构成的。

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  • 第1题：

    班级德育是由多方面教育力量构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力量。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。

    A对

    B错


    对
    德育网络是整合各种力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。建立德育网络为的是将学校家庭，社会各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量，故又称德育一体化网络。

  • 第3题：

    德育网络具有的功能是单独的学校德育所不可能具有的。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    德育网络的沟通方式中，家校互访是最常见的个别访问，它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    德育过程理论的研究对象是（）

    • A、德育的客观运动过程
    • B、德育方法
    • C、德育网络
    • D、德育评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列观点正确的是（）。

    • A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的
    • B、要开放德育的边界
    • C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践
    • D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列不属于德育过程的构成要素的是（）。

    • A、教育者
    • B、受教育者
    • C、德育观念
    • D、德育内容

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    德育网络的沟通方式中，家校之间最常见的群体沟通方式是（）。
    A

    互访

    B

    通讯或书面联系

    C

    家长会

    D

    当面的口头交流


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    德育网络是将学校内部各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量的组织体系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 德育网络是整合各种力量，由各种社会组织及其沟通渠道构成的组织体系。建立德育网络为的是将学校家庭，社会各种教育力量有机组合起来形成一个整体化的教育力量，故又称德育一体化网络。

  • 第11题：

    多选题
    德育管理的任务有：（）
    A

    组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规

    B

    组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益

    C

    探索德育规律，提高德育及其管理效益

    D

    提供德育信息，管理保证管理渠道畅通


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    德育网络的沟通方式中，家校互访是最常见的个别访问，它具有针对性强、具体、细致、深入等特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如何构建校内外一体的德育网络


    答案：
    解析：
    如何构建校内外一体的德育网络 (1)将学校德育与家庭德育紧密联系起来。在家庭教育中改变过去那种由家长给孩子灌输零散的、随机的德育内容的教育方式，在学校中改变将政治课或思想品德课等同于纯粹的知识课的不正确的观点，利用各种手段将家庭德育与学校德育联系起来，从多方面对学生施加正向的、统一的道德要求，以此形成教育合力来最大限度的发挥德育的整体教育作用。(2)将青少年的德育与社会德育结合起来。大力宣传青少年道德教育的重要性，调动全社会的力量对青少年进行道德教育，并设立相应的机构来支持德育工作。(3)充分利用现代网络技术提高德育对学生的影响力。在传统教学的基础上，积极利用现代科技力量为德育注入新鲜血液，使其更具有吸引力。

  • 第14题：

    德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作（）。
    整体优化
    略

  • 第15题：

    德育管理的任务有：（）

    • A、组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
    • B、组织德育工作队伍，形成德育及其管理效益
    • C、探索德育规律，提高德育及其管理效益
    • D、提供德育信息，管理保证管理渠道畅通

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    （）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响、相互作用的媒介和桥梁。

    • A、网络德育方法
    • B、网络道德
    • C、网络道德规范
    • D、网络道德规范体系

    正确答案:A

  • 第17题：

    在三位一体的网络道德教育格局中，社会德育是单位组织德育和家庭德育的（）。

    • A、基础
    • B、关键
    • C、前提
    • D、补充和延伸

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列观点中正确的是（）。

    • A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的
    • B、要开放德育的边界
    • C、德育应以知识为主，辅以少量德育实践
    • D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

    正确答案:B

  • 第19题：

    德育网络的沟通方式中，家校之间最常见的群体沟通方式是（）。

    • A、互访
    • B、通讯或书面联系
    • C、家长会
    • D、当面的口头交流

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    德育过程理论的研究对象是（）
    A

    德育的客观运动过程

    B

    德育方法

    C

    德育网络

    D

    德育评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述德育管理网络的主要构成。

    正确答案：
    学校德育管理是一个多因素、多方位、多层次,复杂而多变的系统工程。要使各部门、组织和人员为同一目标协同运作,必须科学地设置管理机构和层次,确立它们的职权和相互关系,组成健全而高效的管理体系。
    (1)校内德育管理机构
    落实学校的德育工作,首先要建立健全校内的德育管理机构。我国的学校有健全的校内德育管理机构。其一般由以下成员组成:校长(或分管德育的副校长)、党支部书记、教导主任(或政教处主任)、政治教研组长、团委书记、工会主席、少先队辅导员、班主任代表、教师代表等。其职责是:定期分析研究思想政治教育的情况,制定计划,统一部署,统一指挥,协调校内外关系,督促检查各方面的工作,及时总结经验,组织交流,帮助全体成员提高理论水平和工作水平,确保有效地完成德育工作。
    (2)学校与社会相结合的德育管理网络
    近些年来,世界各国都致力于德育管理的网络化,政府、学校、家庭、社会机构在德育管理中结成一个相互作用、不断协调的网络体。我国中小学也逐步建立起校外德育管理机构,主要有家长委员会和社区教育委员会。家长委员会是学校实施家庭教育指导的组织。社区教育委员会一般由学校所在乡(村)、镇(街道)或学生比较集中的单位的代表组成。其主要职责是:配合学校组织学生参加各项社会活动,负责学生寒暑假生活和农忙假活动的管理工作,争取公安部门、地方政府和村民委员的支持配合,同干扰学校正常教学秩序、危害学生的坏人坏事作斗争。我国的社区教育机构还不够健全,如何搞好社区德育管理尚在探索之中。
    当然,在学校、家庭、社会三者之中,学校是德育管理的专门机构,应成为整个网络的支点,有效地发挥辐射功能。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）是指德育活动所要传授的具体道德价值与道德规范及其体系。
    A

    德育目标

    B

    德育方法

    C

    德育内容

    D

    德育评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于德育过程的构成要素的是（）。
    A

    教育者

    B

    受教育者

    C

    德育观念

    D

    德育内容


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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